“成長型”人才受捧
采訪中不少業(yè)內(nèi)人士告訴記者，針對應(yīng)屆生的崗位設(shè)置得不是特別多，大概每一個企業(yè)最多也都是5%的樣子，而且不一定每個企業(yè)都有這個比例，有些根本就拒絕應(yīng)屆生 。
一位擔(dān)任人事行政總監(jiān)多年的業(yè)內(nèi)人士分析道，學(xué)生往往喊就業(yè)難，其實從泉州的企業(yè)來看，它們所調(diào)整的更多是生產(chǎn)環(huán)節(jié)的崗位，這類勞力型的崗位一直不是畢業(yè)生的主要擇業(yè)方向，從這個角度看，對于畢業(yè)生的就業(yè)影響不大。但在管理型、創(chuàng)新型的崗位上，畢業(yè)生卻不具備任何優(yōu)勢。在管理類工作中，則往往要求有相當(dāng)?shù)膹臉I(yè)經(jīng)驗、熟悉行業(yè)動態(tài)等要求，這是工作經(jīng)驗為零的學(xué)生所不具備的條件，導(dǎo)致企業(yè)不愿吸收畢業(yè)生就任這些崗位，這就造成供需雙方的錯位。
這位人事總監(jiān)認(rèn)為：“對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，最為重要的就是樹立一個正確的求職態(tài)度，這并非是要求其一再下降求職標(biāo)準(zhǔn)，而是說基于對自身的合理定位，應(yīng)進行更為長遠的規(guī)劃。如果難以準(zhǔn)確地自我定位，可以向老師、學(xué)長們、就業(yè)指導(dǎo)專家等咨詢，從而建立全面準(zhǔn)確的個人評估。在這個基礎(chǔ)上去求職，會更容易獲得成功。然而，求職成功并非一勞永逸，不少人往往在一個崗位工作不久就頻頻跳槽，我認(rèn)為就是因為他沒有為自己的職業(yè)生涯確立一個明確的工作規(guī)劃，不僅難以適應(yīng)工作，同時也難以把握住機會。”
“其實企業(yè)往往會引進培養(yǎng)一些可塑性強、朝氣激進的應(yīng)屆人才，因為從長遠角度來看，企業(yè)適度任用應(yīng)屆畢業(yè)生反而能為企業(yè)帶來發(fā)展助力。有些管理者只看到畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗，但殊不知他們因此具備極高的可塑性，具有很高的成長空間。”該總監(jiān)介紹說，企業(yè)提供實習(xí)和工作的機會，在工作中發(fā)現(xiàn)他們各自的特點，從而設(shè)計不同的職場道路，使之在最適宜的崗位發(fā)力。這樣的好處在于，與外來同職位招聘人員相比，他們經(jīng)過在各個崗位的鍛煉，對于企業(yè)的文化、運作流程更為熟悉，與企業(yè)的匹配性更高，并具備良好的忠誠度。其次，與從業(yè)經(jīng)驗豐富的人相比，他們不會被慣性思維所束縛，加上對業(yè)務(wù)流程的掌握，往往能發(fā)揮更佳的效益。
不同年代的大學(xué)畢業(yè)季
每個年代都有自己獨特的烙印，不同年代的大學(xué)畢業(yè)季，承載著一代又一代人改變命運的記憶，也可以窺見不同時代人的生活縮影。
上世紀(jì)50-60年代
一切為了祖國，這就是上世紀(jì)50、60年代大學(xué)生心中最崇高的理想。
那時的大學(xué)生都是天子驕子，校園生活豐富多彩，參加廣播站、文體社團，或是組織個樂隊。在生活和學(xué)習(xí)中，風(fēng)華正茂的年輕人慢慢地對于愛情有了向往。不過，不允許談戀愛的規(guī)定寫進了學(xué)生守則，這讓很多大學(xué)生望而卻步。這是一條“紅線”，一般大家都不會逾越這條“紅線”。
中南民族大學(xué)1965屆畢業(yè)生陳振華說：“那個時候大學(xué)生都把他當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為雷鋒是年輕人學(xué)習(xí)的好榜樣。日常生活當(dāng)中都組織學(xué)雷鋒小組，班里都有一些像雷鋒的榜樣，哪個同學(xué)做了多少件(好事)都有記載�！�
上世紀(jì)70-80年代
1977年冬，570萬考生走進了關(guān)閉10年的高考考場，國家恢復(fù)高考的政策讓很多人跨進了能改變命運的大學(xué)校園。那時校園里最流行的話是“要把失去的光陰奪回來”。圖書館、教室、宿舍成為大學(xué)生日常生活的三點一線，而一本新書，一個圖書館里的座位往往會被許多學(xué)生所爭搶。
以天下為己任，與國家民族共命運，這是那時大學(xué)生們的共同心聲。采訪中，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生柯榮升告訴記者，“我當(dāng)時就記得中國女排贏了古巴隊，贏了美國隊，我們復(fù)旦的同學(xué)自發(fā)地在學(xué)校里面游行，發(fā)自內(nèi)心對我們民族、我們國家的熱愛。”
隨著流行歌曲的傳唱，愛情這個詞已經(jīng)越來越不陌生。不過在二十世紀(jì)80年代的校園里，男女同學(xué)之間的戀愛仍然是不被允許的。
上世紀(jì)80-90年代
“那時，學(xué)校里每個班只分配到一臺電腦，電腦自然也就成了很寶貴的儀器�！痹陔娔X初現(xiàn)的80年代，當(dāng)時的大學(xué)生們也收聽流行音樂，《濤聲依舊》、《花心》、《朋友》和張學(xué)友的歌，風(fēng)靡了那些年的大學(xué)校園。伴隨著流行音樂而來的，就是交際舞，再后來便是歌舞廳和卡拉OK。
有人說，上世紀(jì)80年代的大學(xué)畢業(yè)生分配的工作是“鐵飯碗”，90年代的大學(xué)畢業(yè)生找工作得“爭飯碗”。 90年代后期的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)開始了自主擇業(yè)的求職路。隨著各單位本科畢業(yè)生的增多，研究生的不斷加入，“大學(xué)生”的頭銜已不是光環(huán)，只是一塊鋪路石。
2000年以后
1999年擴招、實行“3+X”的高考模式、考后填報志愿，同年，全國高校招生數(shù)在1998年208萬的基礎(chǔ)上激增了22萬人。此舉大大擴展了高等教育的受眾面，有關(guān)“教學(xué)質(zhì)量下降，大學(xué)文憑是否貶值”“大學(xué)生滿街都是”的爭論喋喋不休。
“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美�！边@時，大學(xué)也是高墻下懵懂清純的戀愛時節(jié)，在那里敢愛敢恨，從不遮掩自己內(nèi)心的真實想法。于是在意猶未盡的憧憬中結(jié)束了大學(xué)生涯。（中國鞋網(wǎng)-最權(quán)威最專業(yè)的鞋業(yè)資訊中心）
