“杜絕”這樣的“培訓(xùn)”

    第一：沒實戰(zhàn)經(jīng)歷，只能講理論，沒針對性，讓學員聽后更加茫然；

    第二：有實戰(zhàn)經(jīng)歷，卻沒理論高度，不具有廣泛的指導(dǎo)價值，不具有復(fù)制性；

    市場的呼喚：“既要有理論高度，讓學員們能看清自我，又能親臨企業(yè)指導(dǎo)，改變企業(yè)不良現(xiàn)狀的一站式培訓(xùn)”。范老師見解：范恒星老師總結(jié)15年來的實戰(zhàn)營銷、企業(yè)診斷的豐富經(jīng)歷。15年來，范老師率領(lǐng)智慧團隊服務(wù)了近百家上市企業(yè)，千余家成長型企業(yè)，積累了大量的寶貴經(jīng)驗。更為珍貴的是，范老師把這些案例進行總結(jié)，形成一套具有指導(dǎo)性和針對性的培訓(xùn)課程，為國內(nèi)廣大的成長型民營企業(yè)出謀獻策。范老師授課特征：   從“課堂講解”到“一線指導(dǎo)”的一站式培訓(xùn)特色。
                         
    課堂上：范老師從國內(nèi)著名的成功和失敗之商業(yè)案例談起，然后總結(jié)出一條商業(yè)規(guī)則，進行大力度的理論性的剖析，使學員們留下深刻的印象，讓學員們深受啟發(fā)，具有指導(dǎo)意義；接下來，范老師講解15年來親自參與的重大商業(yè)案例，進行廣度和深度的剖析。而這些案例的特征正好完全符合了上述所總結(jié)出來的商業(yè)規(guī)則，是一脈相承的。這說明，商業(yè)的規(guī)則也好，營銷的規(guī)則也好，都是有其規(guī)律性的，而不是偶然的；再下來，范老師會針對學員們的項目進行現(xiàn)場剖析，對學員存在的困惑給予現(xiàn)場的解決和指導(dǎo)。而這樣的解決工具仍然是沿襲著前面的商業(yè)規(guī)則所總結(jié)出來的理論思想。這充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐的科學性所在，使得學員們一目了然，醍醐灌頂，學堂內(nèi)頓悟。讓學員們在理論高度的指引下“一眼就能看清一些商業(yè)模式（商業(yè)項目）的成敗與否，讓創(chuàng)業(yè)者少走彎路”，對現(xiàn)實商業(yè)行為的指導(dǎo)意義極強。

    范老師認為：商業(yè)活動是有其規(guī)律可循的，經(jīng)營者要遵從商業(yè)規(guī)律。比如范老師認為：“戰(zhàn)略有多遠，企業(yè)就能走多遠”，并列舉了大量的案例來說明這一點，讓企業(yè)很好的去制定戰(zhàn)略，重視戰(zhàn)略；范老師認為“戰(zhàn)略上以一當十，戰(zhàn)術(shù)上以十當一”，這本是毛澤東的一句名言，范老師認為，企業(yè)的戰(zhàn)術(shù)可根據(jù)階段性特征進行靈活變通。范老師由此認為：一名企業(yè)家最寶貴的能力體現(xiàn)在對企業(yè)所處現(xiàn)狀有著理性而全局的認知，然后針對性的拿出解決方案，這樣才可能確保打贏每一次重要的戰(zhàn)役，絕不能想當然去做，絕不能空搬教材，把研究自身放在一個重要環(huán)節(jié)上，因此，企業(yè)家的定力是極其重要的素質(zhì)；關(guān)于營銷，范老師認為：‘市場’就是‘人’，作企業(yè)要研究人（消費者），而不能太自我，重點闡述“有我就是無我，無我則是有我”的辯證道理和現(xiàn)象；范老師列舉了一些著名的新型商業(yè)模式的成功與失敗案例，從而總結(jié)了一條規(guī)律來，指明商業(yè)模式創(chuàng)新的主體是什么，要點是什么，讓創(chuàng)業(yè)者少走彎路。而現(xiàn)今很多的商業(yè)模式一味的追求創(chuàng)新而不符合市場的規(guī)律，沒有盈利模式，“沒有盈利模式的商業(yè)模式注定要失敗，終究讓投資者失去耐性”；范老師同時嚴厲指出：現(xiàn)在一些經(jīng)營者浮躁的很，缺乏應(yīng)有的耐性，不去研究自己的企業(yè)和項目，整天去研究競爭對手，這是一個誤區(qū)，經(jīng)營者首先要做到“知己”，然后才去“知彼”；范老師同時指出，對于廣大的成長型企業(yè)來講，渠道是第一要素，產(chǎn)品則是基礎(chǔ)，不要整天高談闊論“品牌”，最務(wù)實行為就是“渠道為王，決勝終端”。渠道好，品牌沒知名度照樣走銷，而有了品牌，渠道力不行，照樣賣不了貨。

    “新時期呼喚智慧型的企業(yè)家出現(xiàn)”------范老師如是說。

    范老師認為，中國的企業(yè)老板，根據(jù)時代的變遷呈現(xiàn)為三個階段的特色：第一個階段是膽子大時期的老板，第二階段是玩弄商業(yè)技巧的老板，第三個階段是當代智慧型的老板出現(xiàn)。

    為了讓學員真正的“受益匪淺”，范老師還特意安排了上門輔導(dǎo)。在課堂上對學員的問題進行了現(xiàn)場剖析后，還會專門深入到企業(yè)進行深度的輔導(dǎo)或指導(dǎo)。完全做到“從課堂到一線”的真刀實槍的深度指導(dǎo)。

    值得一提的是，范老師近年來針對一些優(yōu)秀的商業(yè)模式進行輔導(dǎo)后，還引入了資本市場進行對接，讓這些優(yōu)質(zhì)項目在資本光芒的照耀下快速發(fā)展。范老師為資本市場和優(yōu)質(zhì)項目搭建了一座友誼之橋。
 
    您看了很多書，也聽了很多課，有時頭腦很亂，不知所以然。在這里，范老師讓你理清思想，調(diào)整思緒，看清商業(yè)本質(zhì)，用最簡單的方法來解決企業(yè)最頭痛問題！
 

    范老師課程：

    課題之一：企業(yè)突圍之道

    副題：幫助成長中的民營企業(yè)成功突圍！

    說明：剖析著名的商戰(zhàn)案例，指導(dǎo)我們的商業(yè)行為。從案例到理論，再從理論到課堂辯論，最終到企業(yè)一線觀摩輔導(dǎo)。一站式培訓(xùn)特征。

    課題之二：經(jīng)營企業(yè)與經(jīng)營人生

    說明：經(jīng)營企業(yè)和經(jīng)營人生有著同出一轍的道理，讓過程充滿愉悅不僅是人生的豐收，也是企業(yè)的豐收�！�放松’和‘聚焦’是商業(yè)人生歷練的一大課題。

    范老師：企業(yè)診斷專家，資深專欄作家，營銷思想家，全國十大營銷策劃人；清華大學EMBA，北京大學光華學院，中山大學MBA，暨南大學，中華（香港）醫(yī)藥商學院客座教授；為中國移動、羊城晚報集團、廣州民營企業(yè)研究會、廣東省社科院、中國成長型企業(yè)論壇、泉州中小企業(yè)局、奧美國際、沙面教堂、廣東省鞋業(yè)商會等知名機構(gòu)做專業(yè)培訓(xùn)和專題演講�，F(xiàn)擔任三十余間企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、商會的發(fā)展顧問；以15年來的企業(yè)診斷豐富經(jīng)歷為本土企業(yè)的發(fā)展出謀獻策；15年來為國內(nèi)外近百家上市企業(yè)和千余家成長型企業(yè)提供輔導(dǎo)或診斷。

    長期致力：企業(yè)診斷，品牌定位，市場營銷策劃，招商融資，項目規(guī)劃，上市策劃，企業(yè)顧問，高級幕僚；課題研究：社會科學、倫理學、生物學、哲學、宗教、企業(yè)與人生、毛澤東軍事思想的商戰(zhàn)應(yīng)用、道德經(jīng)理論的品牌發(fā)展觀。

    范老師商旅歷程：范老師早期有過短暫的記者生涯，建立了凡事要調(diào)查研究的意識，并且深刻的意識到“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的樸實道理。在今天，范老師作為一名受尊重的營銷策劃人，所到之處都備受歡迎和尊敬，但他卻時刻保持著冷靜的心態(tài)，在他身上看不到一些策劃人浮躁的情緒。在任何掌聲和鮮花的場合，范老師在沒有慎重思考的情況下，都不會夸夸其談，不會給出答案，保持著一個營銷人難得的務(wù)實作風；90初期，范老師開始涉足品牌創(chuàng)意業(yè)，為很多的品牌進行創(chuàng)意推廣，這個時期，范老師不僅表現(xiàn)了非凡的年輕旺盛的創(chuàng)意能力，同時也在深刻的反思自己所在的這個行業(yè)：“這個行業(yè)的同志更應(yīng)該具有市場和營銷的實戰(zhàn)經(jīng)歷，否則，看不清廣告?zhèn)鞑サ膶嶋H功能，容易閉門造車”。盡管那個時候的范老師已經(jīng)獲得了令人贊慕的市場業(yè)績，并且有多部作品在全國獲獎，但是，范老師依然決定離開這個行業(yè)而進入營銷策劃領(lǐng)域，在深入企業(yè)進行品牌推廣的同時，他身先士卒的走到市場一線和終端，和渠道商進行著深入交流，策劃出一系列具有市場實際效果的營銷方案。

    90中期，范老師在從事營銷策劃的同時，更大膽的進行產(chǎn)品的代理運作，進行實業(yè)化運作。在范老師策劃的企業(yè)品牌中，身體力行的代理了廣東省、福建省、廣西省、湖南省的區(qū)域市場，成立了后來在營銷界備受關(guān)注的“南派營銷團隊”，親自擔任南派營銷團隊的首席架構(gòu)師，進行市場的實戰(zhàn)演練。

    從高舉高打的品牌創(chuàng)意到追求落地的營銷策劃，再到親自代理產(chǎn)品，形成全國營銷界著名的南派營銷團隊，從中我們不難看出，范老師是一名嚴格要求的營銷策劃人，是一名務(wù)實的營銷策劃人，這正是得到廣大企業(yè)尊敬的重要原因。

    在頻繁的商業(yè)運作過程中，范老師不僅具有高度的理論知識，同時具有扎實的實戰(zhàn)功底，導(dǎo)致范老師能看透眾多繁雜的商業(yè)模式之變換和實質(zhì)�！吧踔烈谎劬湍芸辞迥承┥虡I(yè)模式的成敗與否”。鑒于自己多年來的商旅經(jīng)歷，范老師開始為優(yōu)秀的商業(yè)模式引入資本而出謀劃策。先后與廣東科創(chuàng)、IDG以及中國投資網(wǎng)等資本界進行交流，把優(yōu)質(zhì)的商業(yè)模式引薦給他們，“讓優(yōu)質(zhì)的項目在資本光芒的照耀下得以迅速成長”。

    由于范老師具有的十余年深厚的商旅經(jīng)歷和市場高度，范老師特別關(guān)注新型商業(yè)項目的創(chuàng)新研究，為創(chuàng)業(yè)者進行新型商業(yè)模式的探討研究和實際指導(dǎo)�！白寗�(chuàng)業(yè)者少走彎路”和“幫助成長中的民營企業(yè)成功突圍”成為范老師現(xiàn)今的兩大使命。

    “地球是平的”，在全球化競爭的今天，是人才競爭的舞臺，中國企業(yè)的老板們?nèi)绾伪３至己玫男膽B(tài)，如何擺放自己的位置，是范老師深度思考的課題，范老師最新課題“經(jīng)營企業(yè)和經(jīng)營人生”把一些焦點問題放在了桌面上進行闡述，“如何做一名企業(yè)家，如何做一名資本家，資本家如何處理和企業(yè)家的關(guān)系”等重要課題進行了深入淺出的剖析。

    范老師的心聲：我要用我18年來的企業(yè)診斷和營銷策劃經(jīng)歷來影響企業(yè)界。讓他們少走彎路，讓企業(yè)健康成長。首先改變他們的內(nèi)心世界，然后才能改變他們的行為，最終讓企業(yè)大獲豐收。不改變內(nèi)心就不可能改變行為，所以影響內(nèi)心世界是我們作為企業(yè)老師的第一使命。為此，企業(yè)老師不要高高掛起，要走到每一個企業(yè)經(jīng)營者的面前進行深入的溝通和了解，分析和剖解，再進行診斷和教學。只有這樣做才能有實際效果。一直以來，我就是這樣教學的！

    范老師博覽群書，閱歷廣泛，知識面廣闊，語言豐富幽默。范老師個人的學習經(jīng)歷分為三個階段，第一個階段讀物有：中國革命史、毛澤東選集、物種起源，第二階段的讀物有：哲學、醫(yī)學保健學、鄧小平文選、倫理學、論語、孟子，第三個階段的讀物有：道德經(jīng)、圣經(jīng)、佛經(jīng)。在這三個階段的讀物中，范老師形成了個人的價值觀、人生觀、世界觀和宇宙觀。從人體的生物性、辯證性、靈性的三個層面貫穿起來，形成對事物和世界的獨到看法和見解。把眾多復(fù)雜的問題看得透徹而簡單。用最簡單的方法來解決最復(fù)雜的問題，把人生的大課題融入到企業(yè)經(jīng)營的小課題中來，讓每個學員深有感受、倍感親切�！斑@既是高度，也是0度”。

    范老師的樸實面：10余年前，范老師應(yīng)暨南大學的邀請，做一堂新聞傳播的學術(shù)演講，期間掌聲不斷，場面火爆，連樓梯上都站滿了學生。在自由問答期間，有一個學生提問了一個問題，范老師卻說 “這個問題我不知道，不好意思，以后知道了再告訴你”，讓全場啞然。后來記者采訪說“范老師是他們見到的第一個敢說‘不知道’的老師”。他們頻繁的邀請范老師去授課，認為范老師是他們見到最優(yōu)秀的客座老師，后來還有幾個學生到了范老師公司去實習，成為了很好的朋友；7年前，一個企業(yè)的總監(jiān)向范老師要回扣，這事給老板知道很生氣，決定要開除這個總監(jiān)，范老師告訴該老板：那不是回扣，他那么辛苦的日夜幫我，導(dǎo)致合作效果很好，我‘表示’他一下也是應(yīng)該的，你開除他是沒道理的。后來這位總監(jiān)成為一間上市公司的總經(jīng)理，成為一名杰出的經(jīng)理人，和范老師成為很好的私交朋友；5年前，一個和范老師團隊合作的企業(yè)老板違約了----他拒絕參加幾天后的一次招商會，而改由他的秘書來代理參加。范老師告訴該老板，這個招商會是公司第一場正式的招商會，如老板不在現(xiàn)場，只是秘書出場，那會讓很多來自全國各地的投資者缺乏合作的信心。但那時老板根本聽不進去，于是范老師發(fā)了脾氣，脾氣很大，甚至當面指責“這企業(yè)到底是不是你的，我很懷疑”？搞得老板很尷尬。經(jīng)過一天一夜的思考，后來，該老板終于表示一定要親自參加這個會，并且還要發(fā)言和鼓動。第二天并特意向范老師道歉，還要請范老師喝酒。幾年后，該老板仍然在他人面前表示很感謝范老師當時的那份真心實意，范老師讓他很難忘之類的動情話語。

    范老師的心聲：我要用我15年來的企業(yè)診斷和營銷策劃經(jīng)歷來影響企業(yè)界，讓他們少走彎路，讓企業(yè)健康成長。首先改變他們的內(nèi)心世界，然后才能改變他們的行為，最終讓企業(yè)大獲豐收。不改變內(nèi)心就不可能改變行為，所以影響內(nèi)心世界是我們作為企業(yè)老師的第一使命。為此，企業(yè)老師不要高高掛起，要走到每一個企業(yè)經(jīng)營者的面前進行深入的溝通和了解，分析和剖解，再進行診斷和教學。只有這樣才能產(chǎn)生實際效果。一直以來，我就是這樣教學的！

    課程安排策略：

    課堂上：上午10：00-----12：00；

    內(nèi)容特色：通過一些著名的商業(yè)案例的成功和失敗來展開剖析，總結(jié)商業(yè)規(guī)律。接下來，親自講解范老師策劃的商業(yè)案例，進行廣度和深度的分析，得出寶貴結(jié)論。
下午2：30-----5：00；內(nèi)容特色：前半部分講解著名的營銷戰(zhàn)術(shù)和模式創(chuàng)新的商業(yè)案例。下半部分和學員互動，對學員的項目進行分解和剖析。

    課堂下：

    內(nèi)容特色：在6個月內(nèi)，帶領(lǐng)全班學員逐一到每個學員企業(yè)進行一次面對面輔導(dǎo)和回訪，親臨企業(yè)一線展開工作。讓其他學員也能感受到這種理論指導(dǎo)實踐的魅力和價值所在。

    時間：上午10點-------下午5：30；說明：回訪學員企業(yè)的車輛和吃飯有學員企業(yè)自行安排。

    課堂中：
    上午10：00------12：00；
    下午2：30-------5：00；
    周期：月∕次，全年12次；
    內(nèi)容特色：現(xiàn)場對學員企業(yè)進行戰(zhàn)略診斷剖析。并引導(dǎo)其他的學員一起開動腦筋，讓學員們個個也成為老師，站在旁觀者的角度進行分析。培養(yǎng)學員的理解能力和執(zhí)行能力。
課程風格：互動性強，針對性強，生動活潑，增強理論高度，不僅解決企業(yè)現(xiàn)有問題，更培養(yǎng)學員們防患于未然的識大局能力。

    課程優(yōu)勢：全國首創(chuàng)，范老師帶領(lǐng)眾多企業(yè)家為學員企業(yè)出謀獻策。首先，全體學員在范老師的培訓(xùn)下掌握知識，然后，讓全體學員在范老師的帶領(lǐng)下親赴學員企業(yè)進行現(xiàn)場指導(dǎo)。讓‘學’‘思’‘行’有力的貫穿在一起。一年的課程下來，學員就會徹底明白商業(yè)活動的本質(zhì)和變換特征。可以做到企業(yè)經(jīng)營中的醍醐灌頂、恍然大悟之境界。這種從課堂上到課堂下，再回到課堂中的訓(xùn)練是一種務(wù)實的修煉，最終做到經(jīng)營企業(yè)的“致虛極”的極佳狀態(tài)。

    培訓(xùn)對象：總經(jīng)理、總裁、董事長；
    課程總周期：12個月；
    安排：1月∕1次，1次∕1天，范老師將帶領(lǐng)全班學員到每個學員企業(yè)進行現(xiàn)場指導(dǎo)和互訪；