職校學生企業(yè)實習如何解除隱憂

　　青島膠南高級職業(yè)技術學校學生李強（化名）去年到海信集團頂崗實習時發(fā)生了這樣一件事：上崗前公司對實習學生進行軍訓時，李強突然暈倒，磕掉了好幾顆門牙，住院治療、修補牙齒花了兩萬多元。

　　出乎家長意料的是，海信集團承擔了2萬元醫(yī)藥費，李強實習前投保的保險公司還賠償了三四千元。

　　職業(yè)院校學生到企業(yè)進行實習，是職業(yè)教育提高職業(yè)技能、促進學生就業(yè)的必要方式，可在實施過程中，學生的安全、待遇、工作時間等合法權益如何保障？一旦出現(xiàn)問題，能否像李強一樣得到圓滿解決？這都需要實習的各個參與方引起重視，采取有效措施加以防范和解決。

　　安全事故誰負責　一紙協(xié)議解紛爭

　　浙江湖州一所職業(yè)學校曾因學生實習引發(fā)糾紛。一名實習生在加工零件時，操作不慎右前臂被機器軋傷，學生家長訴訟到法院，索賠180萬元�？善髽I(yè)和學校都感覺很冤枉，搞不清此類人身傷害事故究竟應該由誰來承擔賠償責任。

　　“如果等事故發(fā)生后再想辦法就太晚了，學校組織學生實習之前，一定要先跟企業(yè)簽好協(xié)議，把責、權、利講清楚�！蹦z南高級職業(yè)技術學校校長張繼軍說，海信集團之所以愿意支付李強的醫(yī)藥費，就是按照實習協(xié)議的規(guī)定，對發(fā)生在廠內(nèi)的事故承擔起應有的責任。

　　記者了解到，該校根據(jù)青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)勞動和社會保障局、教育體育局的相關規(guī)定，與合作企業(yè)都簽訂了條文明晰的實習協(xié)議，分清校企雙方的責任和義務。例如，在跟海信集團簽訂的實習協(xié)議中明確規(guī)定，“乙方（學校）實習人員在甲方（企業(yè)）實習期間發(fā)生工傷，應到甲方指定醫(yī)院治療，工傷待遇比照國家有關工傷保險條例的相關規(guī)定執(zhí)行”。與此同時，學校還組織學生自愿購買保險。

　　通過校企雙方的一紙協(xié)議，實習中一旦發(fā)生安全事故，能夠按照工傷處理，讓這一棘手難題能夠得到妥善解決。

　　報酬工時如何定　校企雙方共協(xié)商

　　職業(yè)院校組織學生到企業(yè)實習主要有兩種情況：一種是教學過程中的實習，另一種是第三年的頂崗實習。尤其是后者，實習學生要像企業(yè)員工一樣，承擔起一定的生產(chǎn)勞動任務。這種情況下，常讓學校感到頭疼的是，實習學生的勞動報酬和工作時間該怎么定，能否和企業(yè)正式員工同樣標準？

　　“我校學生頂崗實習一個月后，每月能拿到1200元至1500元的報酬，與企業(yè)員工同工同酬。”張繼軍介紹，學生在校學習期間，企業(yè)就參與到教學計劃安排、教學課程設置等環(huán)節(jié)，這樣學生到企業(yè)實習時，能很快達到企業(yè)要求的生產(chǎn)標準。在此基礎上，學校與企業(yè)協(xié)商確定學生的實習報酬。一般的方式是，頂崗實習前7天至15天為崗前培訓，其間報酬按照不低于30元/日的標準發(fā)放；培訓完后轉頂崗實習，報酬以計件工資形式支付，與公司員工同工同酬。這樣一來，學生的權益得到了較好的保障。

　　實際上，根據(jù)國家稅務總局出臺的《企業(yè)支付實習生報酬稅前扣除管理辦法》，企業(yè)向實習學生支付的報酬可以在稅前扣除，這對企業(yè)來講也是一件好事。

　　在實習學生的勞動時間方面，職業(yè)院校感到為難的則是：教育部2007年下發(fā)的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》第五條明文規(guī)定，“不得安排學生每天頂崗實習超過8小時”，可現(xiàn)實中制造行業(yè)的工作時間普遍較長，像電子加工類企業(yè)都在10個小時左右，“實習學生‘頂崗’又不能半途而廢，怎么辦？”河南一位職業(yè)學校校長說，學校目前只能采取折中的辦法，提前把情況向學生講清楚，由學生自愿決定是否加班，企業(yè)則會相應支付加班費。

　　實習效果咋保證　選好企業(yè)最關鍵

　　職校學生到生產(chǎn)一線動手操作，對于他們體驗真實的工作環(huán)境十分有益，但實習是否一定能達到預想的教育效果，會不會使學生淪為簡單的流水線操作工？這一問題如果處理不好，可能會影響到學生實習的積極性。

　　“要保證學生的實習效果，關鍵是要選擇好的企業(yè)，并且其生產(chǎn)方向要與學生專業(yè)對口�！币恍┞殬I(yè)院校負責人認為，實習環(huán)節(jié)是職業(yè)院校提高學生職業(yè)能力所不可缺少的。學生在學校學的是專業(yè)技能，到企業(yè)學習的則是崗位要求。專業(yè)技能只是崗位要求的一部分，此外還有職業(yè)紀律、職業(yè)習慣、職業(yè)規(guī)范等，這些崗位要求的內(nèi)容，只有在管理水平、企業(yè)文化和生產(chǎn)效益俱佳的企業(yè)中才能學到。張繼軍說，學生到企業(yè)從事電視機的裝配、運輸、檢驗等工種的實習后，技能水平都有明顯提高，就業(yè)時很受用人單位歡迎。

　　除此之外，學生到企業(yè)實習還離不開學校的嚴格管理。長沙民政職業(yè)技術學院院長劉曉說，學院會派專門教師負責實習學生的管理和指導，遇到問題及時與企業(yè)溝通，以保證學生在實習中學有所得。最近有100多家企業(yè)主動要求與該院深度合作，進行訂單培養(yǎng)，并接受學生實習實訓。這正是因為企業(yè)看到了實習學生畢業(yè)后更適合企業(yè)的需要，能夠極大節(jié)省企業(yè)的人力資源開發(fā)成本�！�