就業(yè)風(fēng)向標(biāo):對外漢語專業(yè)遭遇就業(yè)尷尬
“有的學(xué)校跟我們說要專門學(xué)英語的教英語，有的學(xué)校跟我們說要漢語專業(yè)的教漢語，那我們該給什么學(xué)校投簡歷呢？”
11月24日，在上海舉行的長三角聯(lián)合師資招聘會(huì)上，上海師范大學(xué)對外漢語專業(yè)的幾名同學(xué)一早就來到了現(xiàn)場，準(zhǔn)備將精心準(zhǔn)備的簡歷給用人單位。結(jié)果，大家都同樣遭遇了拒收簡歷的情況。
“這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的是教外國人學(xué)漢語的老師，但要全職教外國人就要進(jìn)入國際學(xué)校，又需要有研究生學(xué)歷。雖然我們現(xiàn)在可以找私人的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職，但終究不是長久之計(jì)。”王佳（化名）這樣說。
“記得我們2004年進(jìn)校的時(shí)候，老師就告訴我們?nèi)珖延?00多所高校開了對外漢語專業(yè)，畢業(yè)時(shí)找工作的競爭壓力會(huì)很大�！�
雖然在大學(xué)里，王佳所學(xué)的專業(yè)涉及古代漢語、現(xiàn)代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)，這些課程設(shè)置和中文專業(yè)完全一樣，只是課時(shí)比中文專業(yè)有所減少。但即便這樣，一位招聘語文教師的工作人員還是委婉地告訴她，“我們需要功底扎實(shí)的學(xué)生”。
一些中小學(xué)負(fù)責(zé)招聘的老師還直接指出，不要多元化的學(xué)生。小王拿著手中被拒四次的簡歷，有一點(diǎn)點(diǎn)失望，“我只是想應(yīng)聘初中語文教師，沒想到這么難。”
“現(xiàn)在，我都不知道自己是該應(yīng)聘英語教師還是語文教師了”，與小王同行的一位同學(xué)告訴記者，“說直接一些，我們這個(gè)專業(yè)英文水平比不上英文系，中文基礎(chǔ)比不上中文系。”
“雖然，我們可以鼓勵(lì)自己，拿我們的英文和中文系比，拿我們的中文和英文系比，可是用人單位只會(huì)說我們沒有學(xué)精�！毙⊥鯚o奈地?cái)[了擺手，她表示，國內(nèi)有國際部的中小學(xué)也很有限，而且要求也高�！罢夜ぷ髡鎸擂伟�。”小王嘆了口氣。
