加大投入培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)化微電子人才

    我國的微電子產(chǎn)業(yè)近幾年發(fā)展很快，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量合格的人才。我國微電子產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的狀況如何？《中國電子報》記者日前采訪了全國政協(xié)委員、山東大學(xué)物理與微電子學(xué)院院長解士杰。 

    解士杰首先向記者介紹了高校微電子專業(yè)的改革。他說，微電子專業(yè)之所以出現(xiàn)，是由于器件小型化。早期的高校都有電子系，有半導(dǎo)體專業(yè)和電子專業(yè)，微電子學(xué)科到上世紀80年代末期才逐漸出現(xiàn)，但是沿用的手段還是原來的電子專業(yè)和半導(dǎo)體專業(yè)。現(xiàn)在許多高校都設(shè)立了微電子專業(yè)，但是真正的內(nèi)涵還沒有發(fā)展起來，研究方向還是電子專業(yè)和半導(dǎo)體專業(yè)。而半導(dǎo)體專業(yè)基本上是從物理專業(yè)分化來的，山東大學(xué)上世紀70年代把電子專業(yè)從物理系分出來，成立了電子系，開設(shè)半導(dǎo)體物理專業(yè)。上世紀90年代國家學(xué)科調(diào)整，成立新的微電子專業(yè)，并成立了博士點。其實，各個學(xué)校微電子專業(yè)都有相同性，大部分研究內(nèi)容還是半導(dǎo)體物理的研究內(nèi)容，半導(dǎo)體器件有一部分，但是并沒有真正進入微電子領(lǐng)域的研究。現(xiàn)在又進入納電子時代，而高校還沒有開設(shè)納電子專業(yè)。從高校的學(xué)科發(fā)展來說，并沒有體現(xiàn)出微電子學(xué)科真正的內(nèi)涵，這是一個普遍的現(xiàn)象，我國高校的微電子教學(xué)和科研落后于產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的發(fā)展。

    解士杰說，我國高校微電子專業(yè)在理論教學(xué)方面是可以的，但是在實驗方面比較滯后，實驗室的投入嚴重不足。大家以追求發(fā)表論文，追求寫理論文章為主，與微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。高校這些年都在擴招，很多高校不是把自己原來的學(xué)科做強，而是不斷填充一些新的學(xué)科。有些學(xué)校把自己的特色丟掉了，建立了一些關(guān)聯(lián)性小的學(xué)科，分散了投入，一些真正需要重點支持的專業(yè)反而被弱化了。他說：“每個行業(yè)都需要一定的人才，但是不一定要求每個高校都要有全面性的人才，應(yīng)該有所為有所不為。” 

    他表示，微電子是最應(yīng)該體現(xiàn)出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的學(xué)科，微電子技術(shù)發(fā)展周期短，高校的教學(xué)和科研應(yīng)該與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。應(yīng)該更多地培養(yǎng)一些現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化的人才。他說:“我們苦于沒有實驗室，只好讓學(xué)生不斷地到企業(yè)實習(xí)，如去山東的海爾、海信以及京東方等公司�！蔽㈦娮蛹夹g(shù)更新?lián)Q代非�？欤�他建議增加投入，使高校與企業(yè)建立密切的聯(lián)系，可借鑒國外經(jīng)驗，由大企業(yè)為高校提供項目和資金，高校與企業(yè)共同努力，為我國微電子產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)合格的人才。