純藝術人才就業(yè)難 2007年藝術教育四大特點

　　藝考熱：持續(xù)升溫背后的危機

　　山東省在今年11月明確要求，各地高中不得為提高升學率強迫部分高一、高二學生改學藝術專業(yè)。由于許多藝術院校的高考錄取分數(shù)比普通院校低，一些普通高中干脆把藝術考試作為提高升學率的捷徑，讓部分升學無望的學生改學藝術。近幾年，“藝考熱”不斷升溫，山東省藝考人數(shù)之眾，更是有目共睹。這一“明確規(guī)定”不知能不能給如火如荼的“藝考熱”一個冷靜的思考。

　　“藝考熱”大潮也讓一些“精明”的趁火打劫者有了可乘之機。一些打著名校名師旗號的培訓班在藝術院校所在的城市遍地開花，有一些不規(guī)范的培訓班聲稱可以幫助考生提前認識名校老師，考上名校等，但實際上虛假招生和欺詐招生時有發(fā)生。今年7月中旬，警方破獲了一起假冒名牌大學名義辦考前培訓班的詐騙案，繳獲贓款20余萬元。這看似荒唐，但是由此可見，“藝考”的考試制度還存在著一些漏洞，這造成了學子們這種“劍走偏鋒”、心存僥幸的心態(tài)。

　　造成“藝考熱”的原因比較復雜。近年來藝術類畢業(yè)生就業(yè)率要遠遠低于普通專業(yè)畢業(yè)生，部分學生畢業(yè)即失業(yè)，加之藝術類考生的經濟投入較普通考生大得多，考生和家長對待藝考更加理智。

　　高雅藝術進校園：鍛煉藝術類學生

　　由教育部、文化部、財政部共同舉辦的2007年高雅藝術進校園活動日前在中國人民大學拉開帷幕。在2006年開展高雅藝術進校園活動的基礎上，三部委今年繼續(xù)組織中央藝術團體到全國17個�。▍^(qū)）市的高校，免費為大學生演出130余場高雅藝術節(jié)目，活動經費由中央財政專項安排。

　　“高雅藝術進校園”活動至今已有十余載，收到了很好的效果。“高雅藝術進校園”活動給大學生們構建了一個更好地接觸藝術、親近藝術、提升藝術素養(yǎng)、感受藝術魅力的平臺。原先居于音樂廳、劇院之中的西方藝術、中國傳統(tǒng)藝術紛紛走到了學子們的身邊。同時，一些藝術類院校的學子們也加入了“送高雅”的隊伍之中，“高雅藝術進校園”的活動也就成了他們的練兵場。

　　然而，高雅藝術在國內的普及之路還將任重而道遠。國外有一些地方的音樂廳在某些特殊時間對學子是免費開放的，而在我國，高雅藝術至今還和高昂的票價脫不開干系。如今，國內一些博物館、展覽館已經嘗試著免費開放了，相信不久的將來，高雅藝術將真正走近人們的身邊。

　　動畫藝術：產業(yè)發(fā)展喜憂參半

　　今年11月，無錫國際動漫產業(yè)協(xié)作體宣告成立，北京電影學院動畫系、清華大學美術學院等10家國內頂級動漫科研單位，以及日本動畫協(xié)會、韓國動畫學會和無錫一批本土動漫企業(yè)紛紛加入；12月5日，“國家動漫創(chuàng)意產業(yè)基地人才培養(yǎng)與研發(fā)基地”揭牌儀式在山東青島科技大學舉行，該基地將成為今后島城動漫人才的培養(yǎng)平臺……

　　近年來，各地的動畫產業(yè)“大手筆”不斷，截至今年5月，全國共有447所院校設立了動畫專業(yè)，有230所院校開辦了涉及動漫專業(yè)的院系，全國更是有著19個國家級動畫基地。然而，不少業(yè)內人士對目前“基地”遍地開花表示憂慮，文化部文化市場司庹祖海曾指出，“有的地方不顧當?shù)亟洕�和文化產業(yè)現(xiàn)狀，只顧著跑馬圈地，忽視了動漫產業(yè)自身的特性”。很多動漫基地并沒有明確的定位，僅以園區(qū)吸引企業(yè)入駐，形式上和以往的工業(yè)加工園區(qū)類似，而鍛煉人才、培養(yǎng)人才這一長遠大計，卻沒有真正落到實處。

　　有專家認為，現(xiàn)有的動畫人才主要集中在中期環(huán)節(jié)上，而動畫前期規(guī)劃和創(chuàng)作、動畫項目管理和監(jiān)制中高端人才缺口非常大。也就是說，從事專業(yè)CG總監(jiān)、制作、編劇、導演、造型、美術設計的人才十分緊缺。如此看來，動畫人才的培養(yǎng)，不在多，而在“精”。

　　純藝術人才就業(yè)難

　　2007年1月7日，一場專門為云南省藝術類畢業(yè)生舉辦的供需見面會在云南藝術學院舉行，百余家用人單位為云南省4000多名藝術類畢業(yè)生提供就業(yè)機會，各類院校成了此次見面會上絕對的主角；3月22日，來自全國各地的130多家用人單位到北京舞蹈學院挑選舞蹈人才，舞蹈學院每一名畢業(yè)生都要在舞臺上跳舞展示，并通過影像資料向用人單位介紹自己……如今，很多藝術院校都以“畢業(yè)大戲”、“人才展示”的方式，為學生就業(yè)搭建舞臺。雖然這樣起到了不錯的效果，在業(yè)界口碑不錯，但是，純藝術人才就業(yè)的大問題還是迫在眉睫。

　　目前藝術類可以大致分為應用藝術類和純藝術類，前者包括各種設計和制作類專業(yè)，后者則指傳統(tǒng)意義上的聲樂、舞蹈、美術這類專業(yè)。從市場需求上來看，應用藝術類人才的市場需求在增長；而傳統(tǒng)藝術類畢業(yè)生的就業(yè)渠道比較狹窄，很多學生畢業(yè)出來只能當老師，目前市場上的這類師資需求也比較有限，很多畢業(yè)生走向了和專業(yè)無關的崗位。面對這樣“我本將心托明月,誰知明月照溝渠”的結局，藝術類考生們是不是應該冷靜想一想自己的就業(yè)和將來呢？那些“半路出家”的考生，最好還是“回頭是岸”吧。