學(xué)著把專業(yè)的劣勢變成優(yōu)勢
時(shí)間：2007年3月7日
人物：雅婷，印刷工程專業(yè)應(yīng)屆碩士研究生
困惑：面臨畢業(yè)，不喜歡所學(xué)的專業(yè)，但又不知道自己適合做什么職業(yè)。
雅婷是南方某重點(diǎn)大學(xué)的研究生，今年畢業(yè)。她性格外向，是學(xué)院里一名優(yōu)秀的辯手，在生活、學(xué)習(xí)和娛樂中經(jīng)常會(huì)有一些不錯(cuò)的創(chuàng)意。臨近畢業(yè)，她和其他很多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，為找工作忙碌著。由于自己也沒有什么明確的職業(yè)目標(biāo)，基本上是覺得單位不錯(cuò)就投簡歷，經(jīng)歷了3次面試，嘗試了3個(gè)不同的職位，最終均告失敗。反思自己的求職過程，她不知道自己究竟適合做什么職業(yè)，很是迷茫。她希望我能幫助她明確職業(yè)方向，找準(zhǔn)職業(yè)定位。
了解了她的基本信息情況后，我建議她對自己進(jìn)行一個(gè)性格、職業(yè)興趣、價(jià)值觀等方面的測評，這樣可以幫助她比較科學(xué)地重新認(rèn)識(shí)自己。
測評結(jié)果顯示她的性格屬典型的外向型；人格類型屬于ENFP-公關(guān)型；動(dòng)力類型則為主宰型＋開拓型。她的主要優(yōu)勢是：創(chuàng)造性、良好的口頭交流、高效率、領(lǐng)導(dǎo)力、自主性、寬容、責(zé)任感、有膽識(shí)、精力充沛；主要劣勢是情緒有時(shí)不穩(wěn)定、缺少耐心、計(jì)劃性略差。經(jīng)過自我探索，她選擇出來自己喜歡且能勝任的職業(yè)有：人力資源人員、策劃、職業(yè)顧問、戰(zhàn)略規(guī)劃人員、銷售經(jīng)理、市場(拓展)人員等。
經(jīng)過全面的自我探索和對上述職位的分析，雅婷對“收納面談登記表”中曾經(jīng)提到的自己喜歡并愿意做的4個(gè)職業(yè)進(jìn)行了全面的否定：企業(yè)管理，因?yàn)樽约河斜容^強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新思維，所以選擇了企業(yè)管理，但實(shí)際上她管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)很是缺乏，沒有受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；營銷人員，喜歡營銷策劃，在平常的學(xué)習(xí)和生活中，她經(jīng)常會(huì)有一些不錯(cuò)的創(chuàng)意出現(xiàn)，她理解的營銷人員其實(shí)是營銷策劃；律師，自己特別喜歡辯論，善于辯論，但她本科學(xué)的專業(yè)是包裝工程，而不是法律，沒有入行準(zhǔn)入證；教師，母親是老師，從小學(xué)就希望當(dāng)老師，但由于今年碩士進(jìn)高校希望很小，所以放棄。
同時(shí)，根據(jù)她做的測評，結(jié)合我給她布置的作業(yè)以及具體的指導(dǎo)，雅婷對適合自己且能做好的職業(yè)進(jìn)行了科學(xué)的分析和匹配，最終很理性地選擇了自己的職業(yè)目標(biāo)：希望通過人力資源職位的經(jīng)驗(yàn)積累，最終成為一名職業(yè)咨詢師。
這個(gè)職業(yè)對從業(yè)人員來講，需要豐富的人生閱歷和專業(yè)技能，最少也要10年的積累，所以，她準(zhǔn)備從人力資源開始做起，邊積累自己的經(jīng)驗(yàn)和人脈，邊全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握做職業(yè)咨詢的必備職業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。然而，對一個(gè)非人力資源專業(yè)的學(xué)生來說，要去競聘人力資源崗位，談何容易。經(jīng)過我協(xié)助她進(jìn)行了職位信息分析后，她選擇了競聘印刷行業(yè)人力資源崗位的求職道路，從印刷行業(yè)入手，這樣她本科和研究生所學(xué)專業(yè)就可以在求職時(shí)由劣勢變?yōu)閮?yōu)勢了。
結(jié)語：
雅婷的案例說明了一個(gè)普遍存在的問題：無論是本科生還是研究生，在求職擇業(yè)前一定要有一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。而一個(gè)職業(yè)目標(biāo)的確定，首先就必須對自己、對希望從事的職業(yè)進(jìn)行一定深度的分析和了解，并進(jìn)行科學(xué)的人職匹配。只有這樣，才可能找到自己適合、喜歡并能做好的職業(yè)。
