韓國(guó)高級(jí)人才流向中國(guó)

   1月31日，原題：中國(guó)像無(wú)底洞吞噬韓國(guó)一切 由朝鮮日?qǐng)?bào)社等組織的初高中教師中國(guó)經(jīng)濟(jì)體驗(yàn)團(tuán)于1月21日抵達(dá)上海。第二天他們?cè)L問(wèn)了位于浦東的美國(guó)內(nèi)存制造商S公司，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人吃驚的事實(shí)，該公司存儲(chǔ)器技術(shù)開發(fā)負(fù)責(zé)人竟是韓國(guó)人K博士。K博士說(shuō)：“這里有40多名韓籍研究員�！彼麄冎写蠖鄶�(shù)在韓國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)因企業(yè)調(diào)整而被辭退。

　　“韓國(guó)不太重視工程師，但這里不一樣。2005年中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人訪問(wèn)過(guò)本公司，可見(jiàn)中國(guó)非常重視半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)�！盞博士說(shuō)：“在商品和人才的國(guó)界逐漸消失的時(shí)代，如果韓國(guó)要防止人才外流，首先要培養(yǎng)優(yōu)待技術(shù)人才的風(fēng)氣�！�

　　對(duì)韓國(guó)高級(jí)人才也選擇到中國(guó)發(fā)展，教師們驚訝不已。他們來(lái)到了位于蘇州的三星電子半導(dǎo)體工廠。教師們問(wèn)：“與韓國(guó)工廠相比，生產(chǎn)效率達(dá)到什么程度？工資如何？”回答說(shuō)“（效率）是韓國(guó)的80―90%，工資卻是韓國(guó)的1/10左右�！�

　　公司有關(guān)人士還說(shuō)：“計(jì)劃增建相當(dāng)于目前兩倍規(guī)模的生產(chǎn)線�！痹跓o(wú)錫海力士半導(dǎo)體工廠也聽到要增建的消息，教師們表情沉重起來(lái)，紛紛提問(wèn)：“在海外建廠不等于搶了韓國(guó)國(guó)內(nèi)的工作崗位嗎？”“對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，為提高（價(jià)格）競(jìng)爭(zhēng)力，不得不在中國(guó)建廠。如果留在韓國(guó)，市場(chǎng)就會(huì)被外國(guó)企業(yè)搶走。”

　　“在韓國(guó)因?yàn)檎�府推遲批準(zhǔn)增建工廠而引發(fā)了地區(qū)矛盾，在中國(guó)怎么樣呢？” “市政府領(lǐng)導(dǎo)決心要將這里建設(shè)成為‘中國(guó)硅谷’。數(shù)百件審批文件短時(shí)間內(nèi)就能批完，一旦發(fā)生問(wèn)題就立即幫助解決。中國(guó)公務(wù)員的服務(wù)非常到位。”

　　“韓國(guó)籍職員（489人）在這里生活有沒(méi)有不便之處？”“職員子女在這里的國(guó)際學(xué)校讀書，教育質(zhì)量和系統(tǒng)都比韓國(guó)優(yōu)越，所以都非常滿意。且這里物美價(jià)廉，居住環(huán)境也很好，所以很多人都希望來(lái)中國(guó)�！�

　　訪華的最后一天，教師們紛紛吐露了自己的感受，“中國(guó)正在吸引韓國(guó)。不僅是企業(yè)，就連小學(xué)、初中、高中生和最高級(jí)技術(shù)人才也不放過(guò)……就像無(wú)底洞，讓我們感到恐懼和危機(jī)感……”“在這里可感受到中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和政府為國(guó)家的發(fā)展而不遺余力。我們是不是過(guò)于自滿和安于現(xiàn)狀了……”

　　從韓國(guó)小城來(lái)的一位教師說(shuō)：“不知該如何向孩子們講述這5天聽到和看到的事情�！�