應(yīng)屆畢業(yè)生如何尋找就業(yè)的捷徑

　　就業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生而言是人生的一個(gè)新起點(diǎn)。眾所周知，注重實(shí)效的企業(yè)都喜歡選擇有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，因?yàn)閷ζ髽I(yè)而言，剛剛走出校門的應(yīng)屆生需要投入更多的時(shí)間和精力去培養(yǎng)。而不少應(yīng)屆生求職方向模糊，沒有具體的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，再加上缺乏社會(huì)閱歷和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，容易導(dǎo)致面試的反復(fù)失敗。面對這樣的就業(yè)形勢，應(yīng)屆畢業(yè)生們?nèi)绾尾拍軐ふ业娇邕^求職門檻的途徑呢？ 　　一、選擇參加青年職業(yè)見習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 　　職業(yè)見習(xí)是政府搭臺、企業(yè)育才和個(gè)人培訓(xùn)的三贏計(jì)劃。一方面政府積極鼓勵(lì)企業(yè)利用自己的管理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，為社會(huì)培養(yǎng)理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)用型人才；另一方面?zhèn)�人可以利用3—6個(gè)月的時(shí)間在政府出資和企業(yè)培養(yǎng)下提升職業(yè)經(jīng)歷、動(dòng)手能力和敬業(yè)精神等綜合職業(yè)素質(zhì)，為今后成功就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果見習(xí)生在見習(xí)期間表現(xiàn)突出的話，就有機(jī)會(huì)被見習(xí)單位錄用。即便這一次未能遂愿，但懷揣見習(xí)證書，應(yīng)聘的資本就比別人強(qiáng)，機(jī)會(huì)也更多。3年來，全市的見習(xí)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)展順利，閔行區(qū)已有946人通過見習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，見習(xí)后就業(yè)率達(dá)91.8%。 　　二、參加郊區(qū)青年定向培訓(xùn)，加速成功就業(yè)。 　　對于一些市郊的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，除了職業(yè)見習(xí)外，還可以通過參加“郊區(qū)青年定向培訓(xùn)”來實(shí)現(xiàn)就業(yè)。“郊區(qū)青年定向培訓(xùn)”項(xiàng)目是各區(qū)縣結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，挖掘出的一批以中高級為主、有一定就業(yè)需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)合格的學(xué)員既能提升技能等級，又能作為定向生被單位錄用。 　　培訓(xùn)分為理論知識和動(dòng)手操作兩個(gè)階段。在實(shí)訓(xùn)階段，安排學(xué)員到相關(guān)崗位上，由企業(yè)部門經(jīng)理或生產(chǎn)骨干、班組長擔(dān)任輔導(dǎo)老師。培訓(xùn)期間，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還在學(xué)員當(dāng)中開展教學(xué)評議，對授課及帶教老師的教學(xué)能力進(jìn)行測評，使培訓(xùn)更加結(jié)合崗位需要，更加注重實(shí)效。 　　“郊區(qū)青年定向培訓(xùn)”還通過設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的形式給予學(xué)員必要的生活補(bǔ)貼。值得提醒的是，學(xué)技能必須要有充分的吃苦準(zhǔn)備，從我們掌握的定向培訓(xùn)有關(guān)數(shù)據(jù)來看，考試合格者最終都能得到一份工作，而這些合格者往往從一開始就樹立了端正、積極、努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。 　　年輕人走向就業(yè)成功的渠道很多，如果你一時(shí)找不到合適的工作，不妨采納我們的建議。