就業(yè)壓力深層次延伸 大一就開始進行就業(yè)培訓

　　對于去年秋季才進入大學學習的大一學生，今年是他們大學期間的首個暑假，第一個暑假安排有什么不同嗎？為此，記者從各高校不同專業(yè)隨機抽取了37名大一學生進行調查，結果顯示，為了舒緩高中期間和大學第一年積累下來的壓力，43.2%學生選擇外出旅游，但是由于就業(yè)壓力提前到來，51.4%學生選擇去充電學習。 　　旅游實現高中愿望 　　經歷了一年的大學生活，同學們都對第一個暑假的旅游充滿了期待，不同于高中期間的短途旅游，更多的同學選擇了時間較長的長途游。大家的理由是，大學假期相對以往較為輕松，自主安排的空間較大。 　　高中期間，迫于高考的壓力，46%的同學從未外出旅游，或僅在3年內旅游過一次，假期基本花在四處奔波的補課生活上。如今，沒有了升學壓力的他們希望帶著更為輕松愉悅的心情走出上海。 　　剛從云南旅游歸來的小陳告訴記者，這次的云南之行除了讓她感受到當地的風土人情，更重要的是，她堅定了畢業(yè)后申請支援西部的決心。“西部的落后的確有它的客觀原因，但隨著旅游的進一步開發(fā)，如果當地的各方面服務不能得到配套提高，那么就很難吸引游客�！彼�希望可以將上海先進的文化和服務理念帶去西部，為西部的發(fā)展出一份力。 　　調查中，大部分的學生不愿意拿父母的工資外出旅游，而這些大一學生又普遍沒有收入，19%的被訪者因此放棄旅游。華東政法學院的小戚表示，“在沒有獲得經濟收入前，我不會去旅游�！倍�更有不少同學用打工的方式積攢旅游費用，上外的小任今年7月在學校打工攢錢，8月份他將用這筆自己的勞動所得外出旅游。 　　充電緩沖就業(yè)壓力 　　“以前總覺得大學生的假期生活悠閑自在，沒想到大學的第一個暑假就被培訓班‘占據’”，同濟大學的小姚感嘆道。調查顯示，51.4%的同學選擇利用假期參加各類培訓，其中尤以中級口譯、大學英語六級培訓等英語類的培訓居多。學生們坦承，就業(yè)的壓力在大一就開始顯現。 　　在剛進入大學時，高年級學生就告誡小姚：“四級、中級口譯都要過，六級、高級口譯也要爭取。”所以，為了不影響正常學習，她選擇暑假參加中級口譯考前培訓。調查顯示，和小陳一樣參加中級口譯培訓的同學占到假期培訓的42.1%。 　　對于這些去年剛經歷過高考的學生，升學競爭已經不再是眼前的頭等大事，取而代之的是三年以后的就業(yè)競爭壓力。進入大學以后，通過與畢業(yè)生和高年級學生的交流，這些同學對競爭激烈的招聘市場有了初步認識，在他們身上就業(yè)壓力已經或多或少地開始顯現。為了能夠增強自己的競爭實力，許多同學寧愿放棄原本可以休息的假期參加各類培訓班，為明天的就業(yè)增加砝碼。小姚認為，英語作為一種交流的工具，是任何專業(yè)都需要掌握的，“我希望能夠通過考試來逼迫自己多學一點東西，多鍛煉自己的口語能力�！� 　　從大一開始，大學生活就與培訓充電相伴。 　　本站如有轉載或引用文章涉及版權問題，敬請來信告知，我們將立即刪除，多謝合作！