我國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)領(lǐng)域技能型人才十分緊缺

　 根據(jù)教育部等部門(mén)調(diào)查研究和分析預(yù)測(cè)，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)技能型人才短缺問(wèn)題在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理等４個(gè)專業(yè)領(lǐng)域尤為突出。

　　走新型工業(yè)化道路，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，也需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。調(diào)查表明，我國(guó)要成為“世界工廠”，需要培訓(xùn)和造就數(shù)十萬(wàn)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的操作人員、編程人員和維修人員；在推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化中，全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬(wàn)人左右；隨著汽車保有量的大幅度上升，全國(guó)汽車維修行業(yè)每年需要新增近３０萬(wàn)從業(yè)人員；在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，按照到２０１５年我國(guó)的醫(yī)護(hù)比例達(dá)到１:１進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃，我國(guó)每年需要培養(yǎng)各層次護(hù)士１５萬(wàn)人。

　　職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的重要責(zé)任。我國(guó)技能型人才培養(yǎng)模式相對(duì)落后，迫切需要提高職業(yè)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。據(jù)悉，教育部、勞動(dòng)保障部、國(guó)防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部等６部門(mén)２３日共同啟動(dòng)了“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，以緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)上技能型人才的緊缺狀況，提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)和企業(yè)需求的反應(yīng)能力，促進(jìn)整個(gè)職業(yè)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。