多半人感覺(jué)職業(yè)方向出錯(cuò) 職業(yè)測(cè)評(píng)悄然臨

�斢忠惠喬�槽高峰來(lái)了，招聘會(huì)上人山人海。但調(diào)查顯示，真正明白自己適合何種職業(yè)的人卻為數(shù)不多。自身定位不清，更遑論有清晰的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。那么該如何對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位呢？又該如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃呢？就業(yè)專家們建議不妨做做職業(yè)測(cè)評(píng)。�敚�
�敚敗�多半人感覺(jué)
�敚斅殬I(yè)方向出錯(cuò)
�敚敱本┦腥瞬艤y(cè)評(píng)考試中心主任王擁軍向記者透露，據(jù)調(diào)查，目前在職者中有５５％左右的人群感覺(jué)自己的職業(yè)發(fā)展方向出現(xiàn)錯(cuò)誤。
�敚敹鴮�(duì)于那些職業(yè)發(fā)展出現(xiàn)暫時(shí)停滯的職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，甄源泰建議，可以考慮找測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)測(cè)測(cè)“個(gè)人職業(yè)性向”、“職業(yè)意向性”、“職業(yè)興趣性”。通過(guò)這些測(cè)試看看是否自己對(duì)職業(yè)的選擇出了錯(cuò)，以便及時(shí)給自己做出調(diào)整。另外，通過(guò)測(cè)試，找到自己最應(yīng)該彌補(bǔ)的東西，以便適應(yīng)職位需求。
�敚斅殬I(yè)測(cè)評(píng)專家白玲介紹說(shuō)，通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)，可以檢測(cè)人們的職業(yè)方向感、組織歸屬感、職業(yè)壓力感、職業(yè)倦怠感和人際親和感五個(gè)方面是處于何種狀態(tài)，并借助具體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)找出隱藏在各種狀態(tài)背后的深層次心理問(wèn)題，使被測(cè)者對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)比較科學(xué)客觀的認(rèn)識(shí)，找到影響工作狀態(tài)的原因，從而自覺(jué)地調(diào)節(jié)職業(yè)心態(tài)。 �敚�
�敚敗鴾y(cè)評(píng)價(jià)格
�敚敍](méi)有參考標(biāo)準(zhǔn)
�敚斢浾吡私獾�，目前測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)做個(gè)人測(cè)評(píng)，價(jià)格從５０元到千元不等。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京社會(huì)心理研究所研究員馮伯麟認(rèn)為，人才測(cè)評(píng)工作屬于咨詢業(yè)�，F(xiàn)在國(guó)家沒(méi)有一個(gè)正式的文件對(duì)其定價(jià)進(jìn)行規(guī)范。單從咨詢的角度來(lái)講，如果需要專家進(jìn)行面對(duì)面的分析、答疑的話，這種費(fèi)用是比較大的。
�敚斅殬I(yè)測(cè)評(píng)專家白玲的工作室一對(duì)一的業(yè)務(wù)收費(fèi)大約是１０００元。北京市人才測(cè)評(píng)考試中心的收費(fèi)是每個(gè)人１５０元，從開始測(cè)試到出書面結(jié)果，大約需要兩個(gè)半小時(shí)。北森測(cè)評(píng)網(wǎng)采取單項(xiàng)收費(fèi)制，根據(jù)測(cè)試的內(nèi)容和選用的測(cè)評(píng)軟件不同，費(fèi)用從３０元到２００元不等。以高中應(yīng)屆畢業(yè)生為主要測(cè)評(píng)對(duì)象的北京中社開元學(xué)生潛能研究所每個(gè)人收費(fèi)是１２０元，這包括測(cè)試與分析費(fèi)用，如果要約專家面談則要另外收費(fèi)。而數(shù)銀英才測(cè)評(píng)中心每項(xiàng)測(cè)評(píng)收費(fèi)１００元，該中心負(fù)責(zé)人胡衛(wèi)東介紹，他們經(jīng)常提供一些免費(fèi)的測(cè)評(píng)試題，可以在線測(cè)評(píng)。 ��
�敚敗鴩�(guó)內(nèi)測(cè)評(píng)試題
�敚斄驾�不齊
�敚斎耸虏咳珖�(guó)人才流動(dòng)中心人才測(cè)評(píng)辦公室副主任王表示，經(jīng)過(guò)了二十多年的發(fā)展，我國(guó)在人才測(cè)評(píng)方面也培養(yǎng)了一些自己的專家，但由于專家大多以科研、教學(xué)為主，他們?cè)O(shè)置的測(cè)試“常�！迸c被測(cè)試方的要求相脫節(jié)現(xiàn)象很嚴(yán)重。一些從事人才測(cè)評(píng)業(yè)務(wù)的公司由于受到資金和專家的限制，開發(fā)研制的測(cè)評(píng)試題良莠不齊。王說(shuō)，甚至到目前，我們國(guó)家仍沒(méi)有開發(fā)出一個(gè)完全屬于我們自己的、非常權(quán)威的、標(biāo)準(zhǔn)化的人才測(cè)評(píng)工具，主要仍采用西方的測(cè)評(píng)工具；另外，在人才測(cè)評(píng)方面也沒(méi)有形成統(tǒng)一、有效的管理模式。
�敚斨袊�(guó)人事科學(xué)院研究員甄源泰認(rèn)為，人才測(cè)評(píng)工作在我國(guó)目前仍處在引進(jìn)階段，我們承認(rèn)與國(guó)外有差距，但不能因此而否定我們的成績(jī)。他說(shuō)中國(guó)科學(xué)院心理所與北京師范大學(xué)心理學(xué)院在人才測(cè)評(píng)方面的研究不可忽視。２００３年年底召開的全國(guó)人才工作會(huì)議又把人才測(cè)評(píng)提升到一個(gè)全新的高度，這為我們?nèi)瞬艤y(cè)評(píng)工作的發(fā)展與規(guī)范提供一個(gè)廣闊的空間。
�敚敗鴱臉I(yè)人員
�敚斔刭|(zhì)參差不齊
�敚斨袊�(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京社會(huì)心理研究所研究員馮伯麟一針見血地指出，由于我們國(guó)家目前對(duì)人才測(cè)評(píng)執(zhí)業(yè)資格沒(méi)有進(jìn)行權(quán)威性認(rèn)定與規(guī)范，加之很多單位和個(gè)人只想用一些簡(jiǎn)單、粗糙的工具迅速賺錢，導(dǎo)致目前我們國(guó)家的人才測(cè)評(píng)在信度和效度上大打折扣。另外，目前在各企事業(yè)單位搞人才測(cè)評(píng)工作的部分人脫胎于以前的“檔案管理”型人員，其知識(shí)結(jié)構(gòu)落后、專業(yè)知識(shí)匱乏是不爭(zhēng)的事實(shí)。盡管我們已經(jīng)著手對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，但是面臨的工作仍非常艱巨。
�敚敹�中國(guó)人事科學(xué)院研究員甄源泰也表示，目前我們?nèi)狈Φ氖钦�確、合理使用測(cè)量工具，真正掌握測(cè)量方法、懂分析會(huì)指導(dǎo)的專業(yè)性很強(qiáng)的從業(yè)人員。
�敚敗�不要迷信“教授專家”
�敚斨�名職業(yè)規(guī)劃專家白玲工作室首席咨詢師白玲介紹說(shuō)，在職業(yè)測(cè)評(píng)及規(guī)劃的工作中，專業(yè)咨詢師的分析工作，可以說(shuō)是關(guān)鍵一環(huán)。一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)咨詢師都要求具有專業(yè)背景，受過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。另外，還要具有一些人格特質(zhì)，這樣他們的言論才具有可信度。
�敚斖馄钢�名學(xué)府的知名心理學(xué)或管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)專家是很多測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的人才儲(chǔ)備手段。
�敚斖鯎碥娬J(rèn)為，并不是所有大學(xué)教授都適合做職業(yè)測(cè)評(píng)及職業(yè)規(guī)劃分析。限于環(huán)境，很多大學(xué)教授更適合的是做理論及研發(fā)工作。主觀分析指導(dǎo)，并不一定是他們的強(qiáng)項(xiàng)。所以在選擇測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)時(shí)，要注意對(duì)專家的選擇，首先要看該專家是否有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 ��
�敚敗鲎晕以\斷
�敚斅殬I(yè)方向在哪里
�敚斚旅妫保皞�(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)前情況，對(duì)問(wèn)題做出回答，并評(píng)分，然后計(jì)算分?jǐn)?shù)：
�敚斢�(jì)分法：是，３分；不好說(shuō)，１分；
�敚敳皇�，－１分。
�敚敚ǎ�１．我知道自己的工作目標(biāo)是什么
�敚敚ǎ�２．我認(rèn)為自己可以達(dá)到制定的工作目標(biāo)
�敚敚ǎ�３．我可以在一個(gè)崗位上工作３年以上
�敚敚ǎ�４．我知道自己適合做什么工作
�敚敚ǎ�５．我對(duì)目前的工作很感興趣
�敚敚ǎ�６．我正在全力以赴向工作目標(biāo)努力
�敚敚ǎ�７．現(xiàn)在做的工作比較喜歡也很感興趣
�敚敚ǎ�８．我對(duì)自己的工作目標(biāo)有足夠的信心
�敚敚ǎ�９．我在工作中能找到很多樂(lè)趣
�敚敚ǎ�１０．我覺(jué)得認(rèn)真工作在哪里都有發(fā)展
�敚斎绻�你的分?jǐn)?shù)大于１６分，說(shuō)明你目前的工作處于積極狀態(tài)，職業(yè)方向感比較明晰。
�敚斎绻�你的分?jǐn)?shù)大于１０，小于１６分，說(shuō)明你目前有自己的職業(yè)追求，但是還沒(méi)有確定清晰的方向。
�敚斎绻�你的分?jǐn)?shù)小于１０分，說(shuō)明你目前的工作目標(biāo)不明確，不知道自己想要什么。
�敚敗雎殬I(yè)歸屬感在哪里
�敚斚旅妫保皞�(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)前情況，對(duì)問(wèn)題做出回答，并評(píng)分，然后計(jì)算分?jǐn)?shù)：
�敚斢�(jì)分法：是，３分；不好說(shuō)，１分；
�敚敳皇牵�－１分。
�敚敚ǎ�１．我愿意在工作中承擔(dān)重大責(zé)任
�敚敚ǎ�２．我在意一個(gè)企業(yè)的組織發(fā)展
�敚敚ǎ�３．我愿意為現(xiàn)在的工作施展自己的才干
�敚敚ǎ�４．我愿意在工作中發(fā)揮自己的影響力
�敚敚ǎ�５．我愿意在組織中擁有一定的地位
�敚敚ǎ�６．我能夠掌握在組織中人際關(guān)系的分寸
�敚敚ǎ�７．現(xiàn)在的組織給我有一定的安全感
�敚敚ǎ�８．我愿意承擔(dān)組織賦予我的職責(zé)
�敚敚ǎ�９．我在工作中能找到很多樂(lè)趣
�敚敚ǎ�１０．我會(huì)把自己的發(fā)展和組織的發(fā)展結(jié)合起來(lái)
�敚斎绻�你的分?jǐn)?shù)大于１６分，說(shuō)明你目前有比較強(qiáng)的組織歸屬感，對(duì)自己在組織中的方向和途徑有比較清楚的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
�敚斎绻�你的分?jǐn)?shù)大于１０，小于１６分，說(shuō)明你目前有一定的組織歸屬感，對(duì)在組織中的發(fā)展有一定的期望。
�敚斎绻�你的分?jǐn)?shù)小于１０分，說(shuō)明你目前的組織歸屬感比較弱，有些被動(dòng)合作的感覺(jué)。
�敚敱驹囶}由白玲工作室提供
�敚敗霾灰�迷信測(cè)評(píng)結(jié)果室提供
�敚斖跣禽x，現(xiàn)就讀于北京某職業(yè)高中，學(xué)習(xí)酒店服務(wù)專業(yè)。在她十歲左右的時(shí)候，父母曾帶她到專門的素質(zhì)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)對(duì)其智商進(jìn)行了專門的測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果為１３０，當(dāng)時(shí)專家給出了仔細(xì)的分析，說(shuō)王星輝是個(gè)非常聰明的孩子，如果能好好學(xué)習(xí)的話，將來(lái)考個(gè)清華、北大是有一定把握的。自從拿到專家的測(cè)評(píng)結(jié)果后，王星輝的媽媽總是在人前夸自己的孩子智商有多高，有多聰明。甚至當(dāng)王星輝貪玩不愿學(xué)習(xí)時(shí)，她媽媽還是單純強(qiáng)調(diào)自己孩子多么聰明，認(rèn)為暫時(shí)的松懈根本不妨大礙，而且自信地說(shuō)，一旦他們家孩子用心學(xué)習(xí)了，誰(shuí)都不是對(duì)手。由于家長(zhǎng)總是相信孩子將來(lái)考學(xué)不成問(wèn)題，便開始培養(yǎng)王星輝多方面才能，舞蹈班、書法班、繪畫班、小提琴班各種藝術(shù)特長(zhǎng)班報(bào)了不少，而每天完成藝術(shù)班的各種練習(xí)作業(yè)恰恰成為她不愿學(xué)習(xí)課本知識(shí)的最好借口。久而久之，王星輝荒廢了學(xué)習(xí)，在中考時(shí)英語(yǔ)僅僅得了２３分，數(shù)學(xué)考了３８分。
�敚斨袊�(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京社會(huì)心理研究所研究員馮伯麟強(qiáng)調(diào)，人才測(cè)評(píng)其實(shí)是一種科學(xué)的輔助手段，其真正目的是幫助被測(cè)者清晰地了解自己的長(zhǎng)處與短處，以便在專家的指導(dǎo)下，對(duì)自己的職業(yè)生涯作出合理規(guī)劃。這樣看來(lái)，我們?cè)趯?duì)待結(jié)果時(shí)既不能絕對(duì)肯定也不能完全否定。像案例中的王星輝，她學(xué)習(xí)上的失敗主要責(zé)任在于家長(zhǎng)過(guò)于看重智商測(cè)評(píng)結(jié)果。因?yàn)橥跣禽x本人年齡小，判斷能力和自我控制能力都相對(duì)弱一些，因此家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其日常行為進(jìn)行監(jiān)護(hù)。而就王星輝的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，第一不應(yīng)時(shí)時(shí)處處強(qiáng)調(diào)自己孩子怎么聰明過(guò)人，這很容易培養(yǎng)孩子自滿與驕傲的情緒；第二，應(yīng)該把測(cè)評(píng)的結(jié)果保密起來(lái)，更沒(méi)有必要讓孩子知道。
�敚攲＜艺J(rèn)為，普通孩子不一定要做智商測(cè)試，一旦去測(cè)試了，不要因?yàn)闇y(cè)評(píng)結(jié)果好而沾沾自喜，也不要因?yàn)榻Y(jié)果不好而失望，放棄對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。
�敚斈敲雌髽I(yè)該怎樣對(duì)待測(cè)評(píng)結(jié)果呢？中國(guó)人事科學(xué)院研究員甄源泰說(shuō)，盡管目前在給企業(yè)進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)基本遵循“量體裁衣”的原則，為企業(yè)設(shè)置專門的測(cè)評(píng)試題與工具，其測(cè)評(píng)的信度和效度基本是可靠的。然而由于人才測(cè)評(píng)屬于一種心理測(cè)量，其測(cè)量對(duì)象是自然人本身，人的心理又時(shí)刻在變化，因此人才測(cè)評(píng)與物理測(cè)量有著質(zhì)的不同，存在誤差是不可避免的。對(duì)那些不合崗位要求的人，不能一棒子打死，盡量按照測(cè)評(píng)的結(jié)果及專家指導(dǎo)調(diào)配到一個(gè)合適他發(fā)展的位子。
�敚斎耸虏咳珖�(guó)人才流動(dòng)中心人才測(cè)評(píng)辦公室副主任王認(rèn)為，做人才測(cè)評(píng)最根本的目的在于想清楚了解自己的長(zhǎng)處與不足，以便為規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向提供科學(xué)的依據(jù)。在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中不斷地彌補(bǔ)自己的不足，而最大化發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)逐漸完善自己，使得設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃方案每一步都落到實(shí)處。