王樹生：適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)“新質(zhì)勞動者”

圖為全國輕工行指委皮革制鞋專委會主任、泉州輕工職業(yè)學(xué)院執(zhí)行董事王樹生出席首屆紡織鞋服新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新發(fā)展大會。學(xué)校供圖

東南網(wǎng)4月16日報道(本網(wǎng)記者 陳詩婷)“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，根本在人�！痹趧倓偨Y(jié)束的首屆紡織鞋服新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新發(fā)展大會，作為全國輕工行指委皮革制鞋專委會主任，泉州輕工職業(yè)學(xué)院執(zhí)行董事王樹生與全國各地紡織鞋服領(lǐng)域的行業(yè)企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校的專家學(xué)者400余人齊聚晉江，暢談行業(yè)如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。昨日，本網(wǎng)記者走進泉州輕工職業(yè)學(xué)院專訪王樹生，聽他進一步分析職教如何賦能發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

記者：本次全國紡織鞋服界的大會聚集新質(zhì)生產(chǎn)力，您作為職業(yè)教育的專家，請談?wù)剬Α靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的理解。

王樹生：今年的全國“兩會”首次將“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”寫入政府工作報告，并列為十大工作任務(wù)的首位。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是應(yīng)對新一輪工業(yè)革命、技術(shù)革命的中國方案，吹響了以高端化、智能化、綠色化推動高質(zhì)量發(fā)展的進軍號角，為加快推進中國式現(xiàn)代化指明了方向路徑，提供了根本遵循。

新質(zhì)生產(chǎn)力是符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它不僅是科學(xué)技術(shù)的革命性突破、生產(chǎn)要素的創(chuàng)新性配置，也是一種先進模式、創(chuàng)新思維、有效方法，甚至是積極向上的情緒氛圍，是滲透于生產(chǎn)生活方方面面、每個角落中向陽向上的力量。既包括以創(chuàng)新驅(qū)動的高新科技，也應(yīng)包括積極作為的主觀動能。紡織鞋服的出現(xiàn)是人類進入文明的重要標(biāo)志，紡織鞋服的質(zhì)量是人們幸福生活的重要標(biāo)準(zhǔn)。新時代，新征程，黃帝“乃服衣裳”的古老文明迎來了高端化、智能化、綠色化的新機遇。在材料、設(shè)備、工藝上創(chuàng)新，在舒適、耐用、環(huán)保、美麗和個性化上創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，開拓生產(chǎn)力發(fā)展新路徑，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級，滿足人民幸福生活日益增長的高品質(zhì)、多樣化、個性化需求，是紡織鞋服產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展面臨的歷史性課題。

記者：您認(rèn)為職業(yè)教育在適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用?

王樹生：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，根本在人。新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展離不開人，離不開帶領(lǐng)大家取得科學(xué)技術(shù)革命性突破的專家、學(xué)者，也離不開落實新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的各個層次的“新質(zhì)勞動者”。有了新質(zhì)勞動者的參與，才能助力“制造”向“智造”轉(zhuǎn)型落地，助推新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的技術(shù)技能人才的主陣地，我們不但要了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝，更要深入研究“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的問題，把“立德樹人”的根本任務(wù)和服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的要求有機結(jié)合起來。

記者：您能談?wù)勝F校是如何規(guī)劃培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的“新質(zhì)勞動者”路徑或方案的?

王樹生：泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦15年來，根植于輕工業(yè)發(fā)達的泉州晉江熱土，傳承“晉江經(jīng)驗”，踐行“群教育被需值教育”理念，發(fā)揮五大集團企業(yè)公益辦學(xué)優(yōu)勢，實施“產(chǎn)教融合-校企合作-企業(yè)學(xué)院-職業(yè)啟航班-群教學(xué)法”五層次辦學(xué)。依托產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，根據(jù)企業(yè)崗位需求開設(shè)課程，打造學(xué)校教師、企業(yè)技師、行業(yè)大師組成的“三元雙師”師資隊伍，打破學(xué)院專業(yè)格局，組建“職業(yè)啟航班”，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化、綠色化發(fā)展需要的復(fù)合型技術(shù)技能人才，畢業(yè)生就業(yè)率99%以上，其中40%留在晉江，50%留在泉州工作，學(xué)校獲得 “留泉貢獻獎”。學(xué)校成為福建省民辦高職唯一的示范校、“雙高�！�，綜合實力位列福建高職院校第一陣營、全國民辦高職院校第一陣營。

2023年11月，泉州輕工職業(yè)學(xué)院第七屆運動習(xí)慣比試大會暨第十三屆校運會開幕式就明確提出了“為中國式現(xiàn)代化而讀書 為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展作貢獻”的主題，開始聚焦職業(yè)教育人才培養(yǎng)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展關(guān)系。為了更好融入新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，學(xué)校尊重經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)院校學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持揚長教學(xué)特長發(fā)展原則，培育“專業(yè)技能過硬、特長發(fā)展好、數(shù)字能力強”的高素養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。成立了數(shù)字技術(shù)學(xué)院，增設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等專業(yè)，舉辦了“全國皮革制鞋產(chǎn)業(yè)數(shù)字人才培養(yǎng)研討會”“泉州市鞋業(yè)職教集團、食品職教集團適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新發(fā)展研討會”，成立了“泉州市功能食品研發(fā)應(yīng)用工程技術(shù)中心”，與泉州電信共建“泉州市數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，探索實踐服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

記者：您提出“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，根本在人”，您能談?wù)勝F校是如何落實立德樹人根本任務(wù)，做好人的工作，有什么特色做法和經(jīng)驗?

王樹生：輕工學(xué)院結(jié)合本校實際，形成了“群教育被需值教育理念”特色教育理念文化。群教育是培養(yǎng)學(xué)生群意識和群能力的教育，通過群的方法使個體能夠合群、善群、樂群，具有合作性、利他性、集體性和社會性等屬性。被需值教育是提升學(xué)生被需要的素養(yǎng)及其價值的教育。培養(yǎng)學(xué)生主動作為，自覺提升本領(lǐng)，在為他人服務(wù)和與他人合作中體現(xiàn)自身價值的意識和能力。我始終認(rèn)為，培養(yǎng)人才，首先必須培養(yǎng)學(xué)生鑄就良好的道德品質(zhì)、樹立遠大的理想抱負(fù)、養(yǎng)成積極向上的精神狀態(tài)，不擺爛、不躺平，熱愛生命，樂觀向上，快樂生活，積極工作，就高職教育的現(xiàn)狀而言，這一點特別重要。

為此，我們倡導(dǎo)“三有”(目中有人、心中有情、手中有愛)“三動”(動腦、動手、動口)“四會”(會學(xué)習(xí)、會生活、會交往、會工作)，實施“11231”工程(崇拜1位英雄人物、掌握1項專業(yè)技能、擅長2項體育運動、唱好3首歌曲、會做1道菜)，舉辦“運動習(xí)慣比試大會”“為中國式現(xiàn)代化而讀書”“會點啥”“努力被需要，提升被需值”“宿舍達人”“生活達人”等一系列活動，營造“靚裝、微笑、被需要”校園文化氛圍，收到了很好的效果。用人單位普遍反映輕工學(xué)院的學(xué)生積極陽光、刻苦耐勞、團隊意識強。我想，這也是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不可或缺的一個要素。