培養(yǎng)復(fù)合型后備人才 興業(yè)科技成立“菁干班”

　　“我們計(jì)劃通過選、育、用、留、激、賞、鑒等多途徑，經(jīng)由集中學(xué)習(xí)、成班培養(yǎng)、導(dǎo)師指點(diǎn)、現(xiàn)場作習(xí)等多種手段，將‘菁干班’學(xué)員培養(yǎng)成高素質(zhì)、高技能，既懂管理又有技術(shù)的復(fù)合型后備人才�！迸d業(yè)科技人力資源總監(jiān)王佑凇表示。

　　歷時(shí)兩年半的培養(yǎng)期

　　據(jù)悉，本屆“興業(yè)科技菁干班”的學(xué)員主要來自四川大學(xué)輕紡與食品學(xué)院、齊齊哈爾大學(xué)輕工與紡織學(xué)院、山東輕工學(xué)院(現(xiàn)為齊魯工業(yè)大學(xué))化工學(xué)院等院校。為了使這些學(xué)員盡快育成，興業(yè)科技為其制定了一系列的實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案，并分為文化共感認(rèn)知、能力素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)和實(shí)際崗位實(shí)習(xí)等四階段完成，整個(gè)培養(yǎng)期將花兩年半的時(shí)間。

　　其中，文化共感認(rèn)知階段，包括對(duì)生活環(huán)境與制度、人文環(huán)境與團(tuán)隊(duì)、公司環(huán)境的感知，也包括態(tài)度和思維模式的培養(yǎng)等。這個(gè)階段主要是讓學(xué)員轉(zhuǎn)變理念，成功邁出職業(yè)生涯。

　　能力素質(zhì)培養(yǎng)則將歷時(shí)5個(gè)半月，是整個(gè)育人階段的關(guān)鍵�！皩⑼ㄟ^讓學(xué)員深入各相關(guān)部門親自感受參與部門相關(guān)作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)員對(duì)部門職能、作業(yè)流程、工作成果、人際溝通與協(xié)調(diào)等職場情商等認(rèn)知。同時(shí)，通過穿插進(jìn)行的核心管理能力課程培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)入各崗位后均要運(yùn)用到的核心管理知識(shí)與技能。”王佑凇介紹，這個(gè)階段培訓(xùn)的課程主要包括個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理、資源與運(yùn)營管理兩大塊，具體細(xì)分到時(shí)間管理、工作溝通等具體能力的培養(yǎng)。

　　特別值得一提的是，專業(yè)技能培養(yǎng)與實(shí)際崗位實(shí)習(xí)階段，這兩個(gè)階段將歷時(shí)24個(gè)月，興業(yè)科技將23名學(xué)員分成兩個(gè)班，兩個(gè)班都派出公司高層親自擔(dān)任正副班主任，分別負(fù)責(zé)學(xué)員專業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)劃、課程設(shè)置、導(dǎo)師配備、壽作，每一學(xué)習(xí)階段目標(biāo)設(shè)定、輔導(dǎo)、教練與考評(píng)及日常管理工作。

　　鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行研發(fā)管理攻關(guān)

　　“實(shí)習(xí)培養(yǎng)期結(jié)束后，我們還將成立能力評(píng)鑒小組，采用統(tǒng)一命題(理論+實(shí)操)、統(tǒng)一考試的方式，對(duì)全部學(xué)員能力進(jìn)行考評(píng)�！蓖跤于〗榻B，經(jīng)過專業(yè)測評(píng)和能力評(píng)鑒小組考評(píng)合格的人員即可分發(fā)進(jìn)入實(shí)質(zhì)崗位，考評(píng)合格人員可結(jié)合本人興趣愛好、技能專長、發(fā)展?jié)摿�和公司需求，安排從事不同的專業(yè)技術(shù)或相關(guān)基礎(chǔ)管理崗位工作。同時(shí)，興業(yè)科技人力行政中心還將根據(jù)每位學(xué)員的自身情況，會(huì)同本人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，建立學(xué)員成長路線圖，保證學(xué)員的后續(xù)成長發(fā)展。

　　據(jù)了解，“菁干班”的學(xué)員實(shí)習(xí)期就可拿到3000元以上的月薪。

　　王佑凇介紹，興業(yè)科技鼓勵(lì)學(xué)員自行組織課題(含管理)項(xiàng)目組、技術(shù)(或管理)攻關(guān)項(xiàng)目組等專項(xiàng)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開發(fā)、管理模式探索等工作，該公司給予一定研發(fā)或管理攻關(guān)經(jīng)費(fèi)支持。對(duì)在攻關(guān)、管理模式與課題開發(fā)中，研發(fā)能力或管理項(xiàng)目組織能力突出的學(xué)員，授予“技術(shù)專題組長”、“管理專題組長”職銜，并予每月400元的職務(wù)津貼。

　　“對(duì)于學(xué)員攻關(guān)的技術(shù)或管理難題，公司考慮使用學(xué)員姓名進(jìn)行冠名，同時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)工作熱情�！蓖跤于”硎�。（中國鞋網(wǎng)-最權(quán)威最專業(yè)的鞋業(yè)資訊中心，合作媒體：資訊）