一雙鞋子引出的故事

　　六歲的女兒上小學(xué)了，她的生活世界里不再只有各種玩具娃娃、畫報(bào)圖書，也不再把“媽媽說的”奉為準(zhǔn)則，隨著視野范圍日漸開闊，她接受了許多來自外界的信息，還經(jīng)常把“老師說了”、“我班同學(xué)”、“我認(rèn)為”等諸如此類的話語作為表述一件事的開場(chǎng)白。她這個(gè)年齡的孩子發(fā)展自主性，學(xué)會(huì)了解環(huán)境并以自己的方式“控制”環(huán)境是很自然的事情，這也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，引導(dǎo)孩子責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期�？扇绻�引導(dǎo)不當(dāng)，也容易導(dǎo)致孩子任性固執(zhí)，聽不進(jìn)他人的勸告和建議。如何給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)往往是擺在老師和家長(zhǎng)面前的一道難題，單純的說理可能會(huì)導(dǎo)致孩子逆反不愛聽，書中的榜樣往往又和孩子的生活環(huán)境不對(duì)等。更多的時(shí)候，父母要做的可能不是說教，不是榜樣教育，不是訓(xùn)斥和簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待，就只簡(jiǎn)單到在同樣的行為準(zhǔn)則下陪孩子一道沉默堅(jiān)持。女兒買鞋子的經(jīng)歷就著實(shí)讓我體驗(yàn)到這種堅(jiān)持的意義。

　　一天放學(xué)后我?guī)�她進(jìn)了一家商場(chǎng)，她直奔童鞋專柜，跳起來指給導(dǎo)購(gòu)員阿姨看一雙色彩亮麗的鞋子，急切地要導(dǎo)購(gòu)員阿姨取下來。我從導(dǎo)購(gòu)員手中接過鞋子，這雙鞋子外表裝飾華麗，鑲嵌的珠片閃閃發(fā)光，鞋面低平而硬，鞋底薄滑且沒有彈性，怎么看都像是一雙演出穿的鞋子而不適合小學(xué)生日�；顒�(dòng)穿。我隨口說出：“這鞋子不適合小孩子穿，我們不要�！痹捨绰�，女兒卻忽地把鞋子搶過去，緊緊地抓住不放，看著我大聲地說：“媽媽，我喜歡這種鞋子！”她大眼睛盯著我，態(tài)度非常堅(jiān)決。我耐心地說出了自己對(duì)這雙鞋子的看法，可她除了搖頭，其他的話一概聽不進(jìn)去，再加上導(dǎo)購(gòu)員小姐的宣傳和鼓勵(lì)，說有很多小女孩都買這種鞋子，很漂亮的。女兒更是緊握鞋子不放。片刻沉默之后，我只好同意女兒試穿，內(nèi)心非常希望這雙鞋子不合她的腳。女兒滿心歡喜地穿上鞋，腳在鞋里擠得滿滿的，腳后跟處連個(gè)小手指也伸不進(jìn)去。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這雙鞋子無疑是不合腳的，可偏偏這雙鞋子又是目前商場(chǎng)里最大號(hào)的。我勸女兒放棄這雙鞋子。沒想到她說，這雙鞋子一點(diǎn)也不擠腳，一定要買。看到女兒這種任性的舉動(dòng)，我很生氣，心里有種沖動(dòng)想把她拉走�？赏瑫r(shí)我也清楚，強(qiáng)行拉她走或者再說一些所謂的道理，不僅不起作用還會(huì)導(dǎo)致她的逆反行為，輕則哭鬧，更擔(dān)心以后她更任性，可能我的任何建議她都聽不進(jìn)去。于是我與她商量，鞋子可以買，但必須從現(xiàn)在開始堅(jiān)持穿一個(gè)禮拜。女兒連想也沒想就一口答應(yīng)了。

　　從商場(chǎng)出來，我們?nèi)チ酥参飯@，一路上女兒蹦蹦跳跳，又唱又笑。可漸漸地我發(fā)現(xiàn)她走走停停，走路好像踩高蹺一樣，腳的起落都不自然。我問她怎么啦，她說沒關(guān)系，累了，想回家�；氐郊�，女兒立馬換上拖鞋，把鞋子放好。我看到她的腳指頭被鞋子擠得發(fā)紅，但沒說什么。

　　第二天一早上學(xué)女兒穿著她的新鞋子，下午回來后告訴我腳上有個(gè)泡。我當(dāng)然知道原因，看到這個(gè)水泡我也很心疼女兒，但我知道如果我現(xiàn)在否定這雙鞋子或者指責(zé)女兒，甚至允許她換別的鞋子的話，她可能還不能意識(shí)到什么。于是，我?guī)退�洗了腳，在水泡處擦了一些藥膏，她感覺舒服了一些。晚上入睡前她告訴我說，老師和同學(xué)都說她的鞋子很漂亮，大家都想買這樣的鞋子。我無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第三天，女兒放學(xué)回到家的時(shí)候，腳一拐一拐的。我還像頭天一樣，幫她洗腳抹藥，不說任何關(guān)于鞋子的話題。像往常一樣，我們一起讀書、寫作業(yè)、一起準(zhǔn)備晚飯，說些其他好玩的事情。

　　第四天早上，女兒說，她不想穿這雙鞋子了，太擠腳了。我猶豫了一下，提醒女兒買鞋時(shí)的約定，女兒低頭吃早飯，沒再說什么。飯后她一只腳穿了舊鞋子，一只腳穿了新鞋子，好像在比較什么，最后，她還是穿上新鞋子上學(xué)去了。晚上，等女兒睡下了，看著她腳上兩個(gè)紅腫的水泡，我實(shí)在忍不住自己的眼淚了。頭腦里有兩個(gè)聲音，一個(gè)在厲聲斥責(zé)我對(duì)孩子太過分，沒有母親的慈愛之心；另一個(gè)聲音告訴我這樣做會(huì)克服孩子的任性，培養(yǎng)她的責(zé)任感，讓她學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果。我被這兩種聲音兩個(gè)想法攪得頭昏腦漲，但有一點(diǎn)我還清楚，我和女兒都必須堅(jiān)持到最后一天。

　　第五天放學(xué)回來后，女兒把新鞋子整理好放在鞋盒里，反復(fù)看了看，神情間不無留戀。她說要把這雙鞋子送給一個(gè)妹妹，還補(bǔ)充了一句，下次買鞋子時(shí)一定要買合適的，不能光看鞋子的外表好不好看，而且還可以征求一下媽媽的意見。我把女兒攬過來，撫摸著她帶有血泡的雙腳，說勇敢堅(jiān)強(qiáng)懂事明理的女兒有一雙“勝利的腳”。五天來集結(jié)在我心頭的自責(zé)和擔(dān)憂，變成了感動(dòng)和欣慰。這一次的經(jīng)歷帶給了女兒腳痛，但也讓她意識(shí)到比腳痛更重要的東西。我相信她會(huì)逐漸理解自己的行為和媽媽對(duì)她的要求，知道自己要做什么以及應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)獨(dú)立地計(jì)劃負(fù)責(zé)任的行為并且能夠堅(jiān)持，而這些認(rèn)識(shí)可能是單純的說服教育無法給予她的。

　　當(dāng)天晚上，我們又來到商場(chǎng)的童鞋專柜，這次她繞著鞋架充分考察鞋子的款式、顏色、大小和底面的舒適程度。最后，她自己挑到了一雙合適的鞋子，還提醒我說，媽媽以后買高跟鞋的時(shí)候不能只看漂不漂亮，一定要舒服才行，最好還要帶上她當(dāng)參謀。

　　那一刻，我如釋重負(fù)。