白領(lǐng)多了未必是好事

　　一邊是找不到合適工作的大學(xué)生，一邊是招不到合適人的企業(yè)。山東省教育廳副廳長(zhǎng)日前在濟(jì)南炮轟一些高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，許多高校只愿意辦“一支粉筆、兩片嘴”就能辦的專(zhuān)業(yè)。

　　雖然是“馬后炮”，來(lái)得遲了點(diǎn)，但“彈無(wú)虛發(fā)”，擊中了高校辦學(xué)的“軟肋”，多少也能驚醒夢(mèng)中酣睡之人。

　　現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，畢業(yè)等于失業(yè)不再是一句笑話。僅一個(gè)江蘇省，去年就有4萬(wàn)多名大學(xué)生登記失業(yè)。“大學(xué)生競(jìng)聘門(mén)衛(wèi)”、“女碩士就任醫(yī)藥代表”、“博士生爭(zhēng)搶幼兒園園長(zhǎng)助理崗位”的新聞屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，連高爾夫球場(chǎng)招聘球童，也進(jìn)了知名高等學(xué)府，竟有許多青春靚麗的女大學(xué)生趨之若鶩。

　　而另一方面，許多企業(yè)卻為招攬不到合適人才而發(fā)愁，一些技能崗位長(zhǎng)期“虛位以待”。即使勉為其難接受了一些“萬(wàn)金油”式的大學(xué)生，他們因?yàn)閯?dòng)手能力太弱而不得不面臨淘汰命運(yùn)，又形成二次就業(yè)困難。

　　這就是高校盲目發(fā)展、脫離市場(chǎng)辦學(xué)導(dǎo)致的惡果。在教育產(chǎn)業(yè)化的旗號(hào)下，教育扭曲了教書(shū)育人的本性，成了一些學(xué)校牟取暴利的工具。在一輪又一輪擴(kuò)招的熱潮下，大學(xué)加快了“大躍進(jìn)”步伐，大專(zhuān)搖身一變成了學(xué)院，學(xué)院穿上“馬甲”成了大學(xué)，在“有條件要上沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的思想指導(dǎo)下，紛紛開(kāi)設(shè)一些“一支粉筆、兩片嘴”就能辦的專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)無(wú)須加大投入，不要增添設(shè)施，用不著進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，成本低，利潤(rùn)高，“錢(qián)景燦爛”。至于學(xué)生是不是學(xué)有所得，學(xué)有所用，將來(lái)如何就業(yè)，則不屑考慮。學(xué)生在學(xué)校的眼里，首先是財(cái)源，其次才是學(xué)生。

　　現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)術(shù)水平、動(dòng)手能力和操作本領(lǐng)，與10年20年前不可同日而語(yǔ)。其中當(dāng)然有生源“先天不足”的原因，但“后天失調(diào)”則是大學(xué)不可推諉的責(zé)任。大學(xué)里人才不足，師資薄弱，科研落后，教材陳舊，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理等問(wèn)題比比皆是，加上教師心態(tài)浮躁，心不在“教”，熱衷走穴，撈取外快，放松對(duì)學(xué)生的教育和管理，學(xué)生在校期間能夠?qū)W到多少知識(shí)，掌握多少技能，恐怕大學(xué)校長(zhǎng)再清楚不過(guò)了。畢業(yè)等于失業(yè)，扳子首先要打在大學(xué)校長(zhǎng)頭上。

　　中科院院士、科大校長(zhǎng)朱清時(shí)認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)需要多種多樣的人才，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家等，更要有高素質(zhì)的工人、廚師、飛機(jī)駕駛員等高技能人才，大學(xué)要為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)所需要的各方面人才。一個(gè)社會(huì)，白領(lǐng)多了，未必是就是好事；推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的，恰恰是藍(lán)領(lǐng)階層的崛起和擴(kuò)大。現(xiàn)在中國(guó)的國(guó)情是，實(shí)用技能性人才普遍缺乏，而這又正是高校的軟肋。高校要面向市場(chǎng)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，首先要樹(shù)立正確的人才觀，真正認(rèn)識(shí)到“社會(huì)需要教授，也需要廚師”，從而自覺(jué)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)提供各方面人才。