“雙元制”培訓法登陸北京國企
“‘雙元制’培養(yǎng)了出色的德國產(chǎn)業(yè)工人,成就了以梅塞德斯—奔馳高級轎車為代表的一大批杰出產(chǎn)品,成為德國經(jīng)濟成功的關(guān)鍵因素之一!边@是北京奔馳—戴姆勒·克萊斯勒汽車有限公司高級執(zhí)行副總裁童志遠日前在其汽車技術(shù)培訓中心揭牌儀式上,談到教育與工人、產(chǎn)品和經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系時發(fā)表的見解。
據(jù)介紹,所謂“雙元制”,“一元”為企業(yè),“一元”為學校,其主要特點是將企業(yè)與學校、理論與實踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業(yè)、專業(yè)與職業(yè)緊密結(jié)合起來,并體現(xiàn)在培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)中,特別是定向?qū)I(yè)技術(shù)工人的實踐操作能力的培養(yǎng),大大縮短學生畢業(yè)進入企業(yè)的“適應期”,降低企業(yè)的培訓和質(zhì)量成本。
經(jīng)驗表明,這種“門對門”的教育模式還有利于教育資源優(yōu)化利用,減少教育資源的浪費,使職業(yè)教育更好地為產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務。
據(jù)了解,以德國雙元制模式合作成立的北京奔馳—戴姆勒·克萊斯勒汽車技術(shù)培訓中心,目的就是利用各自資源優(yōu)勢教育出訓練有素、精通專業(yè)知識、動手能力強并能快速融入一線熟練操作的高技能藍領(lǐng)人才,努力實現(xiàn)學生和校企多贏的人才培養(yǎng)模式。
該中心將充分利用北京奔馳的豐富資源,借鑒吸收德國先進的職業(yè)教育理念,進一步提升北京市汽車工業(yè)學校的教育與培訓能力及學生的職業(yè)技能,為北京奔馳公司提供職業(yè)學歷教育,及培訓企業(yè)在崗技術(shù)工人、技師和客戶服務人員,成為企業(yè)培養(yǎng)中、高級技工的基地。今年9月首屆暫開辦2個試驗班,學制3年,由北京奔馳提供獎學金,合格畢業(yè)生將獲國家統(tǒng)一中專證書,并由北京奔馳優(yōu)先錄取。
童志遠表示:“當今企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。而產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)的高端化必須以人才的高端化為前提,我們不僅需要有一支精誠合作、深諳企業(yè)經(jīng)營之道的專業(yè)化和國際化的管理團隊,同時必須擁有相當數(shù)量高素質(zhì)、高技能的藍領(lǐng)技術(shù)工人隊伍。‘培訓中心’的成立是立足國際合作,在人才培養(yǎng)和培訓模式上的創(chuàng)新,以及全面實施人才強企的重要舉措,并最終實現(xiàn)學校、學生、企業(yè)和社會的多贏。”
據(jù)介紹,所謂“雙元制”,“一元”為企業(yè),“一元”為學校,其主要特點是將企業(yè)與學校、理論與實踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業(yè)、專業(yè)與職業(yè)緊密結(jié)合起來,并體現(xiàn)在培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)中,特別是定向?qū)I(yè)技術(shù)工人的實踐操作能力的培養(yǎng),大大縮短學生畢業(yè)進入企業(yè)的“適應期”,降低企業(yè)的培訓和質(zhì)量成本。
經(jīng)驗表明,這種“門對門”的教育模式還有利于教育資源優(yōu)化利用,減少教育資源的浪費,使職業(yè)教育更好地為產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務。
據(jù)了解,以德國雙元制模式合作成立的北京奔馳—戴姆勒·克萊斯勒汽車技術(shù)培訓中心,目的就是利用各自資源優(yōu)勢教育出訓練有素、精通專業(yè)知識、動手能力強并能快速融入一線熟練操作的高技能藍領(lǐng)人才,努力實現(xiàn)學生和校企多贏的人才培養(yǎng)模式。
該中心將充分利用北京奔馳的豐富資源,借鑒吸收德國先進的職業(yè)教育理念,進一步提升北京市汽車工業(yè)學校的教育與培訓能力及學生的職業(yè)技能,為北京奔馳公司提供職業(yè)學歷教育,及培訓企業(yè)在崗技術(shù)工人、技師和客戶服務人員,成為企業(yè)培養(yǎng)中、高級技工的基地。今年9月首屆暫開辦2個試驗班,學制3年,由北京奔馳提供獎學金,合格畢業(yè)生將獲國家統(tǒng)一中專證書,并由北京奔馳優(yōu)先錄取。
童志遠表示:“當今企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。而產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)的高端化必須以人才的高端化為前提,我們不僅需要有一支精誠合作、深諳企業(yè)經(jīng)營之道的專業(yè)化和國際化的管理團隊,同時必須擁有相當數(shù)量高素質(zhì)、高技能的藍領(lǐng)技術(shù)工人隊伍。‘培訓中心’的成立是立足國際合作,在人才培養(yǎng)和培訓模式上的創(chuàng)新,以及全面實施人才強企的重要舉措,并最終實現(xiàn)學校、學生、企業(yè)和社會的多贏。”
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