北大青鳥APTECH將聘請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)

    全國職業(yè)教育大會(huì)余音未落，職業(yè)教育市場馬上便出現(xiàn)了“新動(dòng)作”。日前，記者從國內(nèi)IT職業(yè)教育的領(lǐng)頭羊北大青鳥APTECH了解到，該公司正計(jì)劃以50萬高薪聘請(qǐng)一個(gè)高素質(zhì)職業(yè)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)。該公司總經(jīng)理?xiàng)蠲鞅硎�，隨著國家對(duì)職業(yè)教育的愈加重視，作為行業(yè)領(lǐng)軍者的北大青鳥APTECH將會(huì)為中國職業(yè)教育的發(fā)展再度添薪加火。
　　職業(yè)教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師，這消息多少有些令業(yè)界詫異。業(yè)界普遍認(rèn)為，作為一家職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能夠影響其品牌聲譽(yù)的，更多應(yīng)是培訓(xùn)方面的資源與實(shí)力。作為國內(nèi)最大的IT職業(yè)教育課程開發(fā)商，北大青鳥APTECH高薪聘請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的行為因開創(chuàng)了業(yè)界先例而引發(fā)了不小的反響。
　　“北大青鳥APTECH不會(huì)放棄自己已經(jīng)取得的優(yōu)勢，專注于IT職業(yè)教育的發(fā)展方向也不會(huì)改變�！睂�(duì)于高薪聘請(qǐng)高素質(zhì)職業(yè)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的重大安排，北大青鳥APTECH的總經(jīng)理?xiàng)蠲魅绱私忉�，此舉是根據(jù)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展需要做出的，希望在進(jìn)行職業(yè)教育的過程中，通過職業(yè)規(guī)劃專家的參與，更好地實(shí)施職業(yè)教育，更好地為學(xué)員職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。
　　“長期以來，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在人們心中的形象是，雖然追求實(shí)際能力的培訓(xùn)，但是對(duì)于學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展等長遠(yuǎn)規(guī)劃卻考慮甚少，我們也有意扭轉(zhuǎn)在人們心目中‘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只重視學(xué)生短期發(fā)展’的形象。”北大青鳥APTECH總部品牌部負(fù)責(zé)人告訴記者。
　　據(jù)了解，在許多發(fā)達(dá)國家，在職業(yè)教育中引入職業(yè)規(guī)劃已是慣例。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能教育的同時(shí)，也幫助其做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過這種方式能夠使職業(yè)教育的就業(yè)導(dǎo)向更加突出。楊明表示，北大青鳥APTECH歷來都很重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃工作。北大青鳥APTECH在各項(xiàng)培訓(xùn)課程中均設(shè)置有CPD課程（溝通與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)），對(duì)學(xué)員的溝通能力、時(shí)間管理、組織行為、面試技巧等職業(yè)技能和素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。2005年8月，在北大青鳥APTECH舉辦的首次TAG（專家顧問團(tuán)）會(huì)議上，來自國家教育部職業(yè)教育司的相關(guān)官員，以及微軟、Oracle、IBM等知名企業(yè)的資深技術(shù)專家共同研討了關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃的問題。對(duì)于此次北大青鳥APTECH高薪聘請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，楊明表示一方面可以進(jìn)一步完善現(xiàn)有職業(yè)培訓(xùn)課程體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)在今后的課程開發(fā)中，通過職業(yè)規(guī)劃人員的參與也有助于課程職業(yè)目標(biāo)更加明確化，從而使培訓(xùn)效果更加顯著。
　　在職業(yè)規(guī)劃師的職責(zé)中，幫助學(xué)員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)也將是一項(xiàng)全新的重要內(nèi)容。通過他們的規(guī)劃設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員明確培訓(xùn)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃，從而使學(xué)員的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。例如，有的學(xué)員可能有更好的發(fā)展?jié)摿�，通過規(guī)劃可以幫助學(xué)員制定長遠(yuǎn)的未來發(fā)展規(guī)劃；或者可以建議學(xué)員根據(jù)自身特點(diǎn)選擇不同的職場發(fā)展方向。
　　對(duì)此，有關(guān)職業(yè)教育專家也認(rèn)為，職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，在進(jìn)行職業(yè)教育的同時(shí)，明確個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃將有助于職業(yè)教育進(jìn)一步完善。根據(jù)國際職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)教育中引入職業(yè)規(guī)劃，在不久的將來后可能會(huì)成為我國職業(yè)教育發(fā)展的主要形式之一。