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黃曉明西裝革履亮相 化身最帥創(chuàng)業(yè)導師

2016-03-31 10:19:57 來源:中國鞋網(wǎng)/騰訊娛樂 中國鞋網(wǎng) http://xibolg.cn/

  中國鞋網(wǎng)3月31日訊,由黃曉明攜愛心企業(yè)聯(lián)合發(fā)起的“青春啟航計劃”—大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大型公益項目在北京人民大會堂啟動,正式宣告其開始助力大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的公益領(lǐng)域。據(jù)悉,該公益項目除了1000萬的啟動現(xiàn)金,后繼還將捐出公允價值8000余萬的測評軟件,計劃兩年內(nèi)覆蓋超過200所大學,惠及100萬大學生。

  全國婦聯(lián)黨組書記、副主席、書記處第一書記、中國兒童少年基金會理事長宋秀巖出席活動并接受了現(xiàn)場捐贈。全國婦聯(lián)副主席、書記處書記、中國兒童少年基金會副理事長趙東花為黃曉明頒發(fā)“青春啟航計劃”公益大使證書。

  “青春啟航計劃”項目啟動儀式后,還舉辦了“2016大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)高峰論壇”,并發(fā)布了《2015大學生就業(yè)力診斷報告》,同時來自政府、企業(yè)、高校、教育系統(tǒng)、社會組織等方面的專家和學者,圍繞在新經(jīng)濟時代下解決大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題所面臨的挑戰(zhàn)與突圍方案展開討論與熱議。

黃曉明

  一千萬多嗎?僅僅只是開始!

  作為“青春啟航計劃—大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大型公益項目”的發(fā)起人和捐款人,黃曉明表示他一直都很關(guān)注大學生這個群體,因為他們代表了中國最年輕也最有創(chuàng)造力的生產(chǎn)力。所以一直想為他們做點什么,但針對全國龐大的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)群體來說,一千萬太少,僅僅只是開始。還需要動員政府、企業(yè)、社會組織、愛心人士等眾多社會愛心力量,一起推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一社會問題的有效解決。

  在啟動儀式上,黃曉明現(xiàn)場呼吁:“希望能和越來越多的愛心企業(yè)、專業(yè)機構(gòu)合作,把我們的能量放到足夠大,能夠令大學生在正確測評自我的前提下,獲得更多以及更好的機會”。同時希望更多的慈善機構(gòu),更多的企業(yè),更多的社會力量為這個年輕的群體創(chuàng)造更多的有利條件,讓他們的聰慧才干得到充分的施展。

黃曉明

  最帥創(chuàng)業(yè)導師,現(xiàn)場激勵大學生

  作為“青春啟航計劃”的創(chuàng)業(yè)導師,黃曉明表示還將通過高校專場演講的方式與學子互動,現(xiàn)身說法與學子面對面交流并提供創(chuàng)業(yè)指導。原來在“青春起航計劃”之前,黃曉明就做過這方面的嘗試,并以創(chuàng)業(yè)導師的身份走進北大校園與學子們互動,面對面分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,深受學子歡迎。

  黃曉明現(xiàn)場鼓勵大學生:“機會并不單單是我們在給予你們,我們的發(fā)展也有賴于最新鮮的生產(chǎn)力,很多可能我們現(xiàn)在看上去不可思議的年輕思維,也許就是明天未來的發(fā)展趨勢,所以不要小看自己,你們真的很優(yōu)秀”。并笑稱做不了投資的演員不是好老板,他會投入大量精力持續(xù)關(guān)注大學生的職業(yè)發(fā)展,也歡迎更多有顛覆性思維的大學生與他攜手創(chuàng)造未來。

  黃曉明的現(xiàn)身說法,贏得學子們的陣陣掌聲。據(jù)悉,黃曉明將在2016年的暑期以“創(chuàng)業(yè)導師”和“公益大使”的雙重身份,再次走進大學校園與學子們面對面互動。

黃曉明

  不惜投入,引進最先進測評技術(shù)

  青春啟航計劃將采用科學先進的互聯(lián)網(wǎng)人才測評手段,對一定范圍內(nèi)在校大學生進行免費的就業(yè)力診斷,讓大學生對自身能力以及適合的行業(yè)和崗位有清晰的定位和認知,并根據(jù)大數(shù)據(jù)運算,免費將企業(yè)適合的職位機會和實習機會,精準地推送給大學生。同時,還將組織國內(nèi)頂級的心理測量和人力資源領(lǐng)域?qū)<已邪l(fā)教材,免費為試點大學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師進行專業(yè)化培訓,提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程的教學水平。

  據(jù)悉,“青春起航計劃”通過整合政、企、社三方資源,探索推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題精準化解決的創(chuàng)新模式,形成大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力測評、學校骨干就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師培訓、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源精準對接平臺搭建的閉環(huán)鏈條,推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的有效解決。

 

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